دانلود تحقیق درباره خاکورزی جوی وپشته ای 15 ص (کشاورزی)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

خاکورزی جوی وپشته ای: استراتژی بلند مدت جهت دستیابی به پیروزی اقتصادی

تعریف و کاربرد خاکورزی و جوی وپشته ای:

برای سیستم خاکورزی جوی و پشته ای از جنبه های مختلف می توان تعاریف گوناگونی داشت.

از منظر انواع سیستمهای خاکورزی می توان گفت خاکورزی جوی وپشته ای نوعی سیستم کم خاکورزی وچیزی بین خاکورزی معمولی و سیستم بی خاکورزی می باشد.وبه نوعی یک سیستم خاکورزی حفاظتی نیز می باشدکه در آن از کارنده ها و کولتیواتورهای مخصوصی جهت نگهداری پشته ها برای کاشت محصولات ردیفی استفاده می شود.

از منظر محل کاشت می توان گفت خاکورزی جوی و پشته ای سیستمی متشکل از جوی و پشته هاست که درسالهای متمادی در محل خود قرار می گیرند. بسته به اینکه هدف حفظ رطوبت و یا ایجاد زهکش غنی باشد، پشته هاممکن است باریک یا پهن و جوی ها به موازات خطوط منحنی تراز و یا دارای شیب ناچیز باشند. با کاشت بر روی پشته ها، بذرها در محلی گرم و مرطوب قرار می گیرند.پشته هامی توانند نیمه دائم باشند ویا هرسال بازسازی شوند،که این خود می تواند میزان بقایای گیاهی را بر روی زمین کنترل کند.در سیستم نیمه دائم که پوششی از بقایای گیاهی در بین پشته هاایجاد می شود همچنان اختلال در خاک وجود دارد در حالیکه پوشش سرتاسری در مقایسه با zero tillage کاهش می یابد.در مجموع، می توان گفت این سیستم درصد حفاظتی کمتری در مقایسه با خاکورزی نواری دارد.

جوی ها در این سیستم می توانند دو وظیفه داشته باشند:

1.          جمع آوری و ذخیره آب حاصل از بارندگی در مناطق نسبتاَ کم آب

2.          خارج کردن آب در مناطق با خاکهای مرطوب ( ایجاد زهکش )

براساس نوع نیار مزرعه هر یک از دو سیستم طراحی جوی ذکر شده می توانندانتخاب گردند.همان طور که گفته شدهدف از طراحی این سیستمها می تواند ذخیره رطوبت ،ایجاد زهکش مناسب و یا تأمین آب مورد استفاده در سیستم آبیاری ثقلی باشد.

جوی پشته ها دراین سیستم می توانند هم به صورت دستی و هم توسط نیروی کششی حیوانات و یا با بهره گیری از ماشین ها ساخته شوند.بعلاوه اینکه ساخت پشته ها می تواند هر ساله تجدید شودو یا اینکه به صورت نیمه دائم باشد که در این صورت لازم است در هرسال پشته ها را بازرسی کرد و در صورت نیاز اصلاح نمود.در سیستمی که پشته ها هرساله بازسازی می شوند،تنها میزان کمی از بقایای گیاهی بر روی خاک باقی می ماند در حالیکه در سیستم نیمه دائم،پوشش خاک به چگونگی کنترل علف های هرز و اداره ی مزرعه بستگی دارد.

در تعریف دیگر آمده خاکورزی جوی و پشته ای ،سیستم خاکورزی شامل سرزنی و کشت بر روی پشته های ساخته شده طی کاشت در سال زراعی قبل و با بکارگیری مجموعه ای از علف کش ها و حداقل شخم است.هزینه های حاصل از علف کشی ممکن است با بکارگیری یک سیستم علف کش نواری در طول یک ردیف وهمچنین بسته به نوع شخم بکارگفته شده جهت کنترل علف های هرز در مرز بین ردیف ها ،کاهش یابد.سرزنی(تمیز کردن ردیف ها) در حدود 1 تا 2 اینچ پائین تر از بالای پشته ها در زمان کاشت،بقایای گیاهی وبذر علف های هرز را به مرز بین ردیف ها هدایت می کند.به این وسیله محلی هموارو عاری از بقایای گیاهی جهت کار کارنده ها ایجاد می شود.در بعضی شرایط(چون خاکهای سنگین و رسی و یا پشته های خیلی کوتاه)بهتر است که عملیات سرزنی را حذف کردو کاشت را بدون انجام عملیات خاکورزی ودربالای پشته ها انجام داد.از آنجائیکه در این نوع خاکورزی پشته ها در سالهای متمادی ثابت باقی می مانند ، رفت وآمد بایستی کنترل شود.در اکثرمرز بین ردیف ها، اثر چرخی دیده نمی شود، بنابراین با گذشت زمان خاک بین ردیف هابعلاوه ی سطح ردیف ها کمتر دچار فشردگی می شوند.برخی از زارعان به این حقیقت که تولید در 5 سال اول استفاده از خاکورزی جوی و پشته ای به طور ثابت و یکنواخت افزایش می یابد معتقدند چراکه خاک این زمین های مزروعی در طی زمان بهبود یافته است.

چگونگی بکارگیری سیستم خاکورزی جوی و پشته ای در مزرعه:

خاکورزی جوی و پشته ای به طور کلی شامل مراحل زیر است:

·           کوددهی

·           کاشت با بکارگیری علف کش ها

·           شخم

·           شخم با وجود پشته ها

·           برداشت محصول

·           کنترل علف های هرز قبل از کاشت بوسیله ی علف کش

پس از انجام عملیات برداشت بقایای گیاهی تا زمان کاشت بر روی زمین با قی خواهد ماند.کارنده ها با کنار زدن بقایای گیاهی از سر راه خود و برش سطح رویی پشته ها ،بذرها را بر روی پشته ها قرار می دهند.پشته هانیز در طی آخرین شخم ،اصلاح می شوند.اغلب نواری از علف کش در طی کاشت بر روی پشته ها بکار برده می شود.با بکارگیری علف کش نواری دو شخم مورد استفاده قرار می گیرد:یکی جهت نرم کردن خاک و دیگری برای ایجاد پشته ها.یک شخم دیگر هم ممکن است نیاز باشد و آن در صورتی است که علف کش را در سطح مزرعه پخش کنیم.چراکه هدف اصلی از خاکورزی جوی و پشته ای ،شخم جهت کنترل علف هرز وبازسازی و شکل دهی پشته هاست.این سیستم به کشاورزان امکان کاهش هرچه بیشتر وابستگی به علف کش ها در مقایسه با خاکورزی معمولی (سطحی) و بی خاکورزی می دهد.

نگه داری و بقایای پشته ها در طی سالیان متمادی نیازمند پیاده کردن یک سیستم خاکورزی جوی و پشته ای موفق می باشد.لازم است که تجهیزات مورد استفاده پشته ها را به صورت دقیقی بازسازی کنند،بقایای محصولات را از روی پشته ها تمیز کنند.،بذرها را در مرکز پشته ها کشت کنند و یک بستر بذر با دوامی را ایجاد کنند.

کولتیواتورهای مورد استفاده دراین سیستم علاوه بر اینکه علف های هرز را از بین می برند،جوی و پشته ها را هم ایجاد می کنند.جهت انجام عملیات برداشت در مزارع جوی و پشته ای ،لازم است که کمباین ها مجهز به تایر های دولایه و بلند با عرض کم باشند.وجود این تایرها ،این قابلیت را به کمباین ها می دهد که به پشته ها آسیبی وارد نکنند.به طور مشابه ،بارکش ها و واگن های حمل بذر نیز نمی توانند به صورت تصادفی در مزرعه رفت وآ مد کنندچراکه بقای پشته ها در هر پروسه از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

تصمیمات در خصوص کارهای مزرعه:

اگرچه هیچ فرمول مشخصی جهت خاکورزی جوی و پشته ای نوشته نشده است،ولی مراحلی برای شروع کار وجود دارد.برای شروع ، محصول مورد نظر خود را در بهار همچون کشت های معمولی بکارید.به یاد داشته باشید که ردیف ها برای سالهای متمادی در محل اولیه ی خود با قی خواهند ماند.بنابراین طرح مناسب و مورد نظر خود را انتخاب کنید. بسیاری از زارعان استفاده کننده از این نوع خاکورزی و یا فروشندگان تجهیزات این سیستم میتوانند شما را در طراحی سیستم یاری کنند.وقتی که محصول کاشته شد، شما به یک کولتیواتور جهت ساختن پشته ها برای کشت دوم نیاز دارید.اگر کولتیواتور موجود شماقادر به ساختن پشته ها و یا قابل تبدیل برای انجام این کار

تحقیق در مورد انقضای مدت اجاره

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

انقضاء مدت اجاره و آثار آن در «حقوق مدنی ایران، مصر و فرانسه»

علی عباس حیاتی

مقدمه

اجاره یکی از عقود معین است که بواسطة آن، موجر منافع عین مستأجره را برای مدت‎زمانِ معین در مقابل اجاره‎بها‎، به مستأجر واگذار می‎کند. عقد اجاره دارای اوصاف ویژه‎ای است که آن را از سایر عقود متمایز می‎کند، ازجملة این اوصاف، موقّت بدون آن است. این خصوصیت، عقد اجاره را از بسیاری از عقود از جمله: بیع، معاوضه، حواله، ضمان و … مشخص و جدا می‎کند؛ با این وجود، این خصوصیت از ویژگیهای انحصاری عقد اجاره نیست؛ زیرا، عقود مزارعه، مساقات، شرکت و … نیز در زمرة عقود موقت هستند. آنچه که عقد اجاره را از آنها متمایز می‎کند، این است که مستأجر، در عقد اجاره، برای مدت زمان معین مالک منافع می‎شود؛ در حالی که، در عقود مزارعه، مساقات، شرکت و سایر عقود موقّت، مالکیت منافع انتقال نمی‎یابد.

با این وجود در مادة 468 قانون مدنی، قانونگذار ذکر مدت را از شرایط اساسی عقد اجاره ذکر نموده است؛ این ماده مقرر می‎دارد: «در اجارة اشیاء، مدت اجاره باید معین شود والا اجاره باطل است «.. بنابراین متعاقدین لزوماً باید مدت عقد اجاره را تعیین کنند. آنچه که در این جا اهمیت دارد،‌ این است که مدت اجاره چه زمانی خاتمه می‎یابد و آثار انقضاء مدت آن چیست.

بطور اجمالی اشاره می‎نماییم که در عقد اجاره، ممکن است متعاقدین مدت را بطور مشخص ذکر نمایند و مسلّم است که با انقضاء این مدت، عقد اجاره پایان می‎پذیرد. اما گاهی متعاقدین مدت اجاره را ذکر نمی‎کنند و یا این که مقداری از منفعت را به شیوة دیگری، از جمله بیان مسافت تعیین می‎کنند؛ که در مورد اخیر، نظامهای حقوقی مختلف، برای پاسخگویی به آن راههای متفاوتی ارائه نموده‎اند. به همین منظور، ما در این تحقیق، با بررسی موضوع در حقوق ایران به حقوق مصر و فرانسه نیز مراجعه نموده‎ایم تا ببینیم که در آن دو نظام حقوقی، قانونگذار با مسأله مورد نظر، چگونه برخورد کرده است.

بنابراین، مباحث را در دو قسمت بررسی نموده‎ایم: مبحث اول به انقضاء مدت اجاره و مبحث دوم به آثار انقضاء مدت اجاره اختصاص دارد. همچنین در میان این مباحث به موضوعاتی چون تمدید اجاره و تجدید اجاره نیز اشاره نموده‎ایم.

مبحث اول : انقضاء مدت اجاره

در عقد اجاره، مستأجر برای مدت زمان معینی، مالک منافع عینِ مستأجره‎ می‎شود و با پایان‎یافتن عقد، مستأجر هیچ‎گونه حقی بر عینِ مستأجره ندارد. بطورکلی می‎توان گفت که با انقضاء مدت عقد، رابطة استیجاری میان موجر و مستأجر پایان می‎پذیرد. اما با وجود این، قانونگذاران نظامهای حقوقی مختلف، بنا به مصالح اقتصادی و اجتماعی، مقرراتی را وضع نموده‎اند که در دید اول با اصول اولیة حقوق ناهمگون به نظر می‎رسد. البته در این نوشتار امکان بررسی قوانین خاص حقوق بیگانه به دلایل مختلف وجود ندارد. در این راستا بهتر است ببینیم که نظام حقوقی مصر در خصوص پایان‎پذیرفتن مدت عقد اجاره چه مقرراتی را وضع نموده است و سپس همین موضوع را در حقوق فرانسه بررسی نماییم، آنگاه به حقوق کشور خودمان بر می‎گردیم و این موضوع را هم از لحاظ قواعد عمومی و هم از لحاظ قوانین خاص بررسی می‎نماییم.

1ـ حقوق مصر

متعاقدین عقد اجاره، معمولاً مدت عقد را به یکی از شکلهای زیر تعیین می‎کنند:

1- مدتی را تعیین می‎کنند که با انقضاء این مدت عقد اجاره، پایان می‎پذیرد.

2- مدتی را تعیین می‎کنند که با انقضاء این مدت، عقد اجاره پایان می‎پذیرد؛ مشروط بر این که یکی از متعاقدین، قبل از انقضاء مدت و در موعد مقرر، به طرف دیگرِ عقد، پایان عقد را اعلام کرده باشد.

3- مدت معینی را برای عقد تعیین می‎کنند که همین مدت معین به موعدهای محدودتری تقسیم می‎شود و اگر یکی از از متعاقدین بخواهد به عقد اجاره پایان دهد، باید قبل از انقضاء هرکدام از موعد‎ها، به طرف دیگر عقد، پایان عقد را اعلام نماید؛ در غیر این صورت با شروع موعد بعدی، امکان پایان‎دادن به عقد اجاره تا پایان‎پذیرفتن آن وجود نخواهد داشت؛ مثلاً، عقد اجاره‎ای برای مدت 9سال منعقد می‎شود که این مدت 9سال، به 9‌ قسمت یک‎ساله تقسیم می‎شود و متعاقدین شرط می‎کنند که هرکدام از آن دو حق خواهد داشت، قبل از انقضاء هرکدام از موعدهای یک‎ساله، به طرف دیگرِ عقد، پایان مدت عقد را اعلام نماید؛ در غیر این صورت، با انقضاء موعد یک‎سال و عدم اعلام پایان عقد، عقد اجاره تا مدت یک‎سال دیگر لازم خواهد شد.[1]

اکنون هر کدام از مباحث فوق را جداگانه بررسی می‎نماییم.

اول ـ تعیین مدتی که با انقضاء آن عقد اجاره، پایان می‎پذیرد.

عقد اجاره با انقضاء مدتی که متعاقدین تعیین نموده‎اند، پایان می‎یابد؛ لیکن اگر با انقضاء این مدت، مستأجر همچنان در عین مستأجره باقی بماند و در صورتی که موجر به این امر راضی باشد عقد اجاره تجدیدضمنی می‎شود. بنابراین، بحث راجع به پایان مدت عقد دو صورت پیدا می‎کند:

الف ـ پایان عقد اجاره با انقضاء مدت:

مادة 598 قانون مدنی مصر[2] می‎گوید: «عقد اجاره با انقضاء مدتی که در عقد تعیین شده است پایان می‎یابد؛ در این صورت نیازی به اعلام پایان عقد و تقاضای تخلیة عین مستأجره توسط مستأجر نیست «.

بنابراین، می‎بینیم وقتی‌که متعاقدین در تعیین مدت معینی برای عقد اجاره به توافق می‎رسند، عقد مذکور با انقضاء مدت، پایان می‎پذیرد؛ زیرا، آنان خواسته‎اند که با انقضاء مدت، برای پایان‎دادن به رابطه استیجاری، احتیاج به هیچ امر دیگر نباشد. بنابر این، اگر مدت مذکور، منقضی شود و مستأجر بدون رضای موجر در عین مستأجره باقی بماند، ید او امانی نبوده، بلکه از آن تاریخ، غاصب محسوب می‎گردد و می‎توان از محکمة صالح، خلع‎ید او را تقاضا نمود و مستأجر غاصب برای مدت‎زمانی که بدون رضای موجر در عین مستأجره باقی مانده است، ملزم به پرداخت اجرة‎المثل می‎گردد.

ب ـ تجدیدضمنی عقد اجاره «Tacite Reconduction»[3]

مادة 563 قانون مدنی مصر مقرر می‎دارد: «اگر بعد از انقضاء مدت اجاره، مستأجر همچنان عین‎مستأجره را در اختیار گیرد و به انتقاع از آن ادامه دهد و موجر نیز به این امر رضایت داشته باشد؛ عقد اجاره با همان شرایط موجود در قرارداد قبلی تجدید می‎شود، که مدت آن «مدت متعارف»[4] است «.

از این ماده برداشت می‎شود که اگر مدت اجاره محدود و مشخص باشد و این مدت تمام شود؛ ولی آن مستأجر، همچنان در عین مستأجره باقی بماند و از آن استیفاء منفعت کند و موجر هم به این عمل اعتراض نکند و از اوضاع و احوال چنین برآید که رضایت دارد، عقد اجارة جدیدی به وجود می‎آید که اساس آن ایجاب و قبول ضمنی است. ایجاب مستأجر با بقاء او در عین مستأجره است و قبول موجر با عدم اعتراض او.[5]

تشخیص این که آیا واقعاً عقد اجاره‎تجدیدشده است یا خیر، با محکمه است و این، قاضی است که باید تشخیص دهد که با ایجاب و قبول ضمنی، عقد اجاره‎تجدیدشده است و یا اینکه موجر به بقاء مستأجر در عین مستأجره رضایت نداشته و عمل مستأجر غاصبانه است (که در این صورت هیچ رابطة قراردادی در بین نیست) یا این که مستأجر قصد تجدید اجاره نداشته و علت بقاء او در عین مستأجره مشکلاتی از قبیل مریضی، عسروحرج و … بوده است (که در این جا نمی‎توان بقاء مستأجره را ایجاب ضمنی دانست و در این صورت موجر نمی‎تواند مطابق شرایط قرارداد قبلی اجاره، از مستأجر مطالبة اجرةالمسمی نماید، بلکه اجاره‎بهای زمان بعد از مدت عقد اجاره، اجرة‎المثل است). بنابراین، تجدیدضمنی اجاره با موردی که اجاره تجدید نمی‎شود، در دو حالت با هم متفاوت هستند:

1- مدت، در مواردی که اجاره تجدید نمی‎شود، زمانی است که مستأجر در عین مستأجره باقی است، نه مدت زمانی که عرف آن را مشخص می‎کند یا مدت زمانی که برای پرداخت اجاره‎بها مقرر گردیده است.

2- عوضی، در موردی که عقد اجاره تجدید نمی‎شود، برای موجر هیچ امتیاز و اولویتی ایجاد نمی‎کند؛ بنابراین، توقیف و بازداشت آن امکان‎پذیر نیست. در صورتی که اگر اجاره را تجدیدشده بدانیم، اجاره‎بهایی که مستأجر ملزم به پرداخت آن است، قابل توقیف و بازداشت از سوی موجر است و برای او یک حق‎ اولویت ایجاد می‎کند.[6]

ـ مواردی که عقد اجاره، تجدیدضمنی نمی‎شود:

از آنچه گفته شد چنین برمی‎آید که اگر مدت عقد اجاره پایان یابد و مستأجر همچنان در عین مستأجره باقی بماند، عقد اجاره همیشه تجدید نمی‎شود. به عنوان نمونه به بعضی از مواردی که عقد اجاره قابلیت تجدیدضمنی ندارد اشاره می‎کنیم:

ارزیابی اثربخشی دوره های آموزش کوتاه مدت سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان ایلام

دانشگاه آزاد اسلامی

واحد ایلام

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته مدیریت بازرگانی (M.A)

گرایش: بازاریابی

عنوان:

ارزیابی اثربخشی دوره های آموزش کوتاه مدت سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان ایلام

فهرست مطالب

چکیده 1

فصل اول کلیات.. 2

1-1 مقدمه. 3

1-2 بیان مسأله. 4

1-3 اهمیت و ضرورت تحقیق. 6

1-4 اهداف مشخص تحقیق.. 6

1-4-1 هدف اصلی: 6

1-4-2 اهداف فرعی: 7

1-5 سؤالات تحقیق.. 7

1-5-1 سئوال اصلی.. 7

1-5-2 سئوال های فرعی.. 7

1-6 جنبه جدید بودن و نوآوری در تحقیق.. 7

1-7 روش شناسی تحقیق. 8

1-8 تعاریف و مفاهیم. 8

1-9 قلمرو تحقیق. 10

1-10 ساختار پژوهش... 10

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه پژوهش... 12

مقدمه: 13

مبانی نظری.. 13

2-1 بخش اول: اثربخشی آموزشی.. 13

2-2 فواید و مزایای آموزش کارکنان. 14

2-1-2 ظرفیت‌سازی آموزشی.. 15

2-1-3 گزاره های اثرگذار در ظرفیت‌سازی.. 15

2-1-4 مراحل ظرفیت سازی.. 15

2-1-5 ارزیابی اثربخشی برنامه های آموزشی.. 17

2-1-5-1 مفهوم ارزشیابی.. 17

2-1-5-2 ارزشیابی آموزشی.. 17

2-1-5-3-اثربخشی آموزش... 19

2-1-5-4 اثربخشی دوره های آموزش... 20

2-1-5-5 اهداف ارزیابی عملکرد. 21

2-1-5-6 ارزیابی اثربخشی آموزش... 23

2-1-5-7 ارزشیابی تکوینی.. 24

2-1-5-8 ارزشیابی پایانی.. 24

2-1-6 الگوهای ارزشیابی آموزشی.. 24

2-1-6-1 رویکرد سیستماتیک... 25

2-1-6-2 رویکرد هدف مدار. 25

2-1-6-3 -الگوی ارزشیابی کرک پاتریک... 26

2-1-7 مدل های اثربخشی آموزشی.. 29

2-1-7-1 مدل بالدوین و فورد(1988). 29

2-1-7-2 مدل نوئه(1986). 30

2-1-7-3 مدل رویلر و گلدشتاین (1993). 30

2-1-7-4 مدل میلهیم (1994). 31

2-1-7-5 مدل فکتیو و همکاران (1995). 32

2-1-7-6 مدل تایر و تیکوت (1995). 32

2-1-7-7 مدل پوتیت (1996). 33

2-1-7-8 مدل هولتون(1996). 34

2-1-7-9) مدل ماتیو و مارتینو (1997). 36

2-1-7-10مدل آیرس (2005). 37

2-1-7-11 مدل چیا بوری و تیکلیاب(2005). 38

2-1-7-12 مدل یوه و کراکر(2006). 39

2-1-7-13مدل ساهیندیس و بوریس(2008). 39

2-1-8جمع بندی و نتیجه گیری از مدل های اثربخشی آموزشی.. 40

2-1-8-1) ویژگی های فردی.. 40

2-1-8-2) ویژگی های آموزشی.. 42

2-1-8-3) ویژگی های سازمانی.. 43

2-2 بخش دوم: آموزش های کوتاه مدت (ضمن خدمت) 44

2-2-1 مفهوم آموزش ضمن خدمت.. 44

2-2-2 آموزش ضمن خدمت کارکنان. 44

2-2-3 اهداف آموزش ضمن خدمت : 46

2-2-3-1- هدف های اجتماعی : 48

2-2-3-2- هدفهای سازمانی : 48

2-2-3-3- هدف های کارکنان : 48

2-2-4 دلایل و ضرورت آموزش ضمن خدمت.. 49

2-2-5 اصول آموزش ضمن خدمت: 50

2-2-6 فرایند آموزش کارکنان. 52

2-2-6-1 تعیین نیازهای آموزشی.. 52

2-2-6-2 تعیین اهداف آموزشی.. 52

2-2-7 مدل های گوناگون از مراحل و فرایندهای آموزش... 53

2-2-7-1مدلهای ساده وخطی.. 53

2-2-7-2 مدل T. D. L. B.. 54

2-2-7-3 مدل پارکر. 56

2-2-7-4 مدل مبتنی بر تحول پذیر بودن سازمان. 56

2-2-7-5 مدل رویکرد سیستمی به آموزش... 57

2-2-8 انتخاب روش های آموزشی.. 58

2-2-9 شیوه های آموزش ضمن خدمت.. 59

2-3 بخش سوم: تاریخچه آموزش های کوتاه مدت.. 62

2-3-1 تاریخچه آموزش ضمن خدمت: 62

2-3-2-در جهان. 62

2-3-3  در ایران. 63

2-4بخش چهارم: پیشینه پژوهش. 65

2-4-1 مطالعات انجام گرفته در داخل کشور. 65

2-4-2 مطالعات انجام گرفته در خارج از کشور. 66

2-5 نتیجه گیری.. 68

2-6 خلاصه فصل. 68

فصل سوم روش اجرای پژوهش... 70

3-1- مقدمه. 71

3-2- روش اجرای پژوهش: 71

3-3-جامعه آماری: 72

3-4 حجم نمونه و روش نمونه گیری: 72

3-5-روش های جمع آوری اطلاعات: 72

3-6- پرسش نامه پژوهش: 73

3-6-1بررسی پایایی و روایی ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ. 73

3-6-1-1 رواﯾﯽ.. 73

3-6-1-2 ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ پرسشنامه: 74

3-6-2 روایی و پایایی پرسشنامه محقق ساخته. 74

3-7روش‌های آماری.. 75

فصل چهارم تجزیه و تحلیل آماری پژوهش... 76

4-1مقدمه. 77

4-2 آمار توصیفی.. 77

4-2-1 توصیف آزمودنی ها 77

4-2-3 توصیف آزمودنی ها بر اساس سن.. 77

4-2-4 توصیف آزمودنی ها بر اساس تعداد دوره های آموزشی.. 78

4-2-5 توصیف آزمودنی ها بر اساس میزان درآمد. 79

4-2-6 توصیف آزمودنی ها بر اساس نوع منزل مسکونی.. 80

4-2-7 توصیف آزمودنی ها بر اساس جنسیت.. 81

4-2-9 توصیف آزمودنی ها بر سنوات خدمت.. 82

4-3 آمار استنباطی.. 83

4-3-1 آزمون کلموگروف- اسمیرنف... 83

4-3-2 بررسی آمار میانگین، میزان حداقل، میزان حداکثر و انحراف استاندارد هریک از گویه های پژوهش... 84

4-4 آمار استنباطی.. 88

4-4-1 سوال اصلی: 88

بررسی سوالات فرعی پژوهش: 89

4-4-2 سوال اول پژوهش: 89

4-4-3 سوال دوم پژوهش: 90

4-4-4 سوال سوم پژوهش: 92

4-5 خلاصه فصل. 93

فصل پنجم نتیجه گیری.. 94

مقدمه. 95

5-1 بحث و نتیجه گیری.. 96

5-2 نتیجه گیری فرضیات.. 97

5-3 پیشنهادات.. 100

5-3-1 پیشنهادات قابل تعمیم. 101

5-3-2 پیشنهاد برای پژوهشهای آتی.. 102

5-4 محدودیت ها 102

5-5 محدودیت های خارج از اختیار محقق. 103

منابع و ماخذ. 104

ضمائم. 110

فهرست جداول

جدول شماره 2-1. رابطه ویژگی های فردی با اثربخشی آموزشی به نقل از بورک و هاتچینس(2007)  41

جدول شماره 2-2) رابطه ویژگی های آموزش با اثربخشی آموزشی به نقل از بورک و هاتچینس(2007)  42

جدول شماره 2-3) رابطه ویژگی های سازمانی با اثربخشی آموزشی به نقل از بورک و هاتچینس(2007)  43

جدول 2-4 جهار سطح مدل کرک پاتریک... 61

جدول3-1 تطبیق سوالات پرسشنامه با مولفه های آن. 75

جدول 4-2 آمار پاسخ دهندگان بر اساس تعداد دوره های آموزشی.. 78

جدول 4-3 آمار پاسخ دهندگان بر اساس میزان درآمد. 79

جدول 4-4 آمار پاسخ دهندگان بر اساس میزان درآمد. 80

جدول 4-5 آمار پاسخ دهندگان بر اساس نوع منزل مسکونی.. 80

جدول 4-6 آمار پاسخ دهندگان بر اساس نوع منزل مسکونی.. 81

جدول 4-7 آمار پاسخ دهندگان بر اساس درجه نظامی.. 81

جدول 4-8 آمار پاسخ دهندگان بر اساس سنوات خدمت.. 82

جدول4-9 نتایج آزمون نرمال بودن داده ها ( آزمون کولموگروف – اسمیرنوف). 84

جدول 4-10 بررسی آمار میانگین، میزان حداقل، میزان حداکثر و انحراف استاندارد هریک از گویه های پژوهش: 84

جدول4-11 جدول آنوا 88

جدول4-12- مقدارKMO  و آزمون بارتلت داده‌های گردآوری شده 89

جدول 4-13 نتایج - تحلیل عاملی اثربخشی دوره های آموزشی ارائه شده در بعد نگرش    89

جدول4-14 مقدار KMO  و آزمون بارتلت داده‌های گردآوری شده 91

جدول 4-15- نتایج تحلیل عاملی بعد دانشی.. 91

جدول4-16 مقدار KMO  و آزمون بارتلت داده‌های گردآوری شده 92

جدول4-17- نتایج تحلیل عاملی تائیدی متغیر بعد مهارتی اثربخشی دوره های آموزشی کوتاه مدت    92

فهرست اشکال

شکل شماره 2-1) مدل اثربخشی آموزشی بالدوین و فورد(1988). 30

شکل شماره 2-2) مدل اثربخشی آموزشی نوئه(1986). 30

شکل شماره 2-3) مدل اثربخشی آموزشی رویلر و گلدشتاین(1993). 31

شکل شماره 2-4) مدل اثربخشی آموزشی میلهیم(1994). 32

شکل شماره 2-5) مدل اثربخشی آموزشی فکتیو و همکاران(1995). 32

شکل شماره 2-6) مدل اثربخشی آموزشی تایر و تیکوت به نقل از اساری(2001)  33

شکل شماره 2-7) مدل اثربخشی آموزشی پوتیت(1996). 34

شکل شماره 2-8) مدل اثربخشی آموزشی هولتون(1996). 36

شکل شماره 2-9) مدل اثربخشی آموزشی ماتیو و مارتینو(1997). 37

شکل شماره 2-10) مدل اثربخشی آموزشی آیرس(2005). 38

شکل شماره 2-11) مدل اثربخشی آموزشی چیا بوری و تیکلیاب(2005). 39

شکل شماره 2-12) مدل اثربخشی آموزشی یوه و کراکر(2006). 39

شکل شماره 2-13) مدل اثربخشی آموزشی ساهیندیس(2008)………………………...…………….…… 40

فهرست نمودارها

نمودار 4-1 آمار پاسخ دهندگان بر اساس سن.. 78

نمودار 4-2 آمار پاسخ دهندگان بر اساس تعداد دوره های آموزشی.. 79

نمودار 4-3 آمار پاسخ دهندگان بر اساس جنسیت.. 82

نمودار 4-4 آمار پاسخ دهندگان بر اساس سنوات خدمت    83

دانلود تحقیق در مورد عوارض طولانی مدت درد در نوزادی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 14

عوارض طولانی مدت درد در نوزادی

مسایل

اختلاف نظرهای قابل توجه و نیز بحث‌های داغ زیادی در رابطه با عوارضی کوتاه و بلندمدت درد در اوایل نوزادی وجود دارد. تا سالهای اخیر، نوزادان جهت انجام بسیاری پروسه‌ها و حتی بعضی اعمال جراحی کوچک هیچگونه تسکین دردی دریافت نمی‌کردند. چنین برخوردهایی تا حدی به خاطر ترسی ناشی از خطرات و عوارض کاربردی داروهای مسکن درد در نوزادان توجیه می‌شده است. بعلاوه، چنین ایدة پر طرفداری نیز وجود داشت که نوزادان درد را به عنوان یک پدیدة ناراحت کننده درک نمی‌کنند و همچنین درد را به یاد نیز نخواهند آورد. یا اینکه در صورتی که درد را به عنوان پدیده‌ای ناخوشایند تجربه می‌کنند، عواقب و یا عوارض پایداری نخواهد داشت. در روش تجزیه روانی این نظریه توسط فعالیت‌های Qtto Rank تغییرات گسترده‌ای یافته است. وی پیشنهاد کرده است که تروما، یا درد ناشی از تولد عوارض عاطفی بلند مدتی باقی می‌گذارد.

این نظریه که تجربة زود هنگام عواقب طولانی مدت قابل توجهی دارد در بسیاری از زمینه‌های علم اعصاب کاربرد گسترده دارد. بعنوان مثال، تجربه بنیانی زود هنگام بطرز قابل توجهی باعث بلوغ کورتکس بینایی می‌شود. مشابهاً دوره‌های حساس یادگیری و نیز شکل‌گیری زبان نیز به خوبی شاخته شده‌اند.

بهمین دلیل موجه است اگر بپرسیم که آیا مطالعات اخیر حیوانی و انسانی روی درد در دوران نوزادی می‌توانند دیدگاهی از عوارض طولانی مدت درد و درمان درد در اوایل دوران نوزادی ارایه نمایند. بطور خاص ما می‌توانیم مقاومت‌های مربوط به سن را در عوارض درد بالینی و تجربی مطالعه کنیم.

مطالعات حیوانی

پاسخ‌های به آسیب و جراحت بطور گسترده‌ای توسط Fitzegerald و همکارانش در موش‌های تازه به دنیا آمده مطالعه شده‌اند. قطع عصب سیاتیک و در موش‌های نوزاد باعث از دست رفتن بیشتر سلولهای گالگلیون شاخ خلفی در مقایسه با موش‌های بزرگتر شده است. زخم‌های جلوی در موش‌ها در اوایل دوره نوزادی افزایش عصب‌گیری انبوهی را که برای مدت چند هفته باقی می‌ماند نشان می‌دهند. افزایش عصب‌گیری همراه با کاهش آستانه پس کشیدن به تحریک توسط سوزن‌های Von Freg بوده است. افزایش عصب‌گیری در موش‌های بزرگتر که زخم‌های قابل مقایسه‌ای داشتند دیده نشده است. Fitzage و همکارانش نشان دادند که چنین افزایش عصب‌گیری‌ای وابسته به فاکتور رشد عصبی نمی‌باشد. رفلکس پس کشیدن فلکسیون به تحریک پوستی در موش‌های نوزاد در مقایسه با موش‌های بزرگتر در آستانه پایین‌تری بوجود می‌آیند و حساس شدن و عدم عادت کردن به تحریک‌های مکرر بر خلاف موش‌های بزرگتر است. این تفاوت‌های مربوط به سن در اثر تغییرات میزان تحریک پذیری سلولهای نخاعی مرکزی است تا حساس شدن گیرنده‌های محیطی Abbott و Guy گزارش کرده‌اند که پاسخ‌های آنالژزیک به درد التهابی با مخدرها در موش‌های یکروزه ممکن است متناسب با سن 25 هفتگی پس از لقاح در انسان باشد. مهم این که آثار رفتاری مورفین در این مطالعه فقط بخاطر خواص آرامش بخشی آن نبوده و بطور واضحی از آثار مشاهده شده پس از تزریق پنتوباربیتال متمایز می‌باشند.

Dickenson و همکارانش بعضی مطالعات اخیر را جهت ارایه یک سیستم مخدری جمع بندی نموده‌اند. گیرنده‌های mu و kappa در نخاع موش‌های خیلی جوان دیده می‌شوند اما گیرنده‌های delta تا هفته دوم پس از تولد مشاهده نخواهند شد. تعداد گیرنده‌های mu و kappa در هفته اول زندگی افزایش یافته و سپس در طی چند هفته به مقادیر بزرگسالی کاهش می‌یابند. پارلایت گیرنده‌ها مشابه انواع آن در بزرگسالان است.

Rahman و همکارانش اطلاعات اولیه جانبی ارایه کرده‌اند که بر اساس آن درد التهابی و تجویرمورسین در روز اول تولد باعث بروز عوارض بلندمدت خواهد شد. سه روز درد التهابی که از روز اول تولد شروع شده است تغییری در پی دردی نخاعی مورفین در موش‌های بالغ ایجاد نکرده است اما میزان اثر نالوکسان در برگشت آثار مخدرها در بزرگسالان را کاهش داده است. تجویز مورفین به موش‌های بدون درد باعث ایجاد شیفت به راست منحنی دز پاسخ مخدرها در بزرگسالان شده است. جالب این که گروهی از موش‌های نوزاد که درد التهابی داشتند و مورفین نیز دریافت نمودند پاسخ‌های طبیعی بالغ به مخدرها و میزان برگشت پذیری طبیعی با نالوکسان داشته‌اند. کاربردهای بالقوه این یافته بسیار مهم می‌باشند: آثار طولانی مدت مخدرها بر اساس اینکه آیا مخدر جهت درد مصرف می‌شود یا خیر متفاوت است.

Anand و همکارانش موش‌های نوزادی را که در معرض تحریکات دردناک مکرر قرار می‌گرفته‌اند بررسی کردند. وزن‌گیری در موش‌های کنترل از موشی‌هایی که مداوماً مورد آسیب قرار گرفته‌اند بیشتر بوده است.

تحقیق در مورد سر فصلهای ئذش کوتاه مدت

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

سرفصل های

دوره MBA کوتاه مدت

اقتصاد (خرد و کلان)

معرفی اهداف درس و لزوم آگاهی مدیران از مفاهیم اقتصاد (چگونه اقتصاد خرد و کلان بر تصمیمات مدیران اثرگذار است)

مفاهیم عرضه، تقاضا و قیمت تعادلی

مفهوم الاستیسته1 تقاضا و قیمت

بررسی تکنیکهای موجود جهت درک تقاضای مصرف کنندگان: مقایسه رویکرد علم بازاریابی و علم اقتصادسنجی به این حوزه

تولید و تجزیه و تحلیل هزینهها در کوتاه مدت

تولید و تجزیه و تحلیل هزینه ها در بلند مدت

ساختار بازار:‌ رقابت کامل

ساختار بازار: تک قطبی و رقابت در فضای تک قطبی

ساختار بازار: چند قطبی

استراتژی های بنگاههای تجاری جهت قیمت گذاری محصول

معرفی مفاهیم اصلی اقتصاد کلان از جمله درآمد ناخالص ملی، سطح قیمت، بیکاری، تورم

بازار اجناس (مخارج افراد، بنگاهها و دولت جهت خرید کالا و خدمات)

بازارهای پولی (نقش پول در اقتصاد کلان)

نقش پول در اقتصاد کلان (بررسی مدل IS/LM)

بازار نیروی کار

نگاهی کلی به سه نوع بازار مطالعه شده (بررسی مدل AD-AS در اقتصاد کلان)

مرور اجمالی بر اقتصاد ایران

روشهای کمی تصمیمگیری برای مدیران

هنر مدلسازی مسائل

درخت تصمیم و دیاگرام تاثیرات2

تصمیم گیری چند معیاره

مبانی تئوری تصمیم گیری

پیشبینی

مفاهیم احتمالات

شبیه سازی رویدادهای گسسته

مدلهای تئوری صف

روشهای فرا ابتکاری (الگوریتم ژنتیک، جستجوی ممنوعه)

منطق فازی

سیستمهای اطلاعات مدیریت

تعریف سیستمهای اطلاعاتی و انواع آن (ERP, SCM, CRM)

اهمیت استراتژیک سیستمهای اطلاعاتی در خلق مزیت رقابتی برای بنگاه

انقلاب فناوری اطلاعات و تجارت الکترونیک

مسائل اخلاقی – اجتماعی مرتبط با فناوری اطلاعات از جمله امنیت اطلاعات محرمانه و حریم خصوصی افراد

زیر ساختهای مورد نیاز سیستمهای فناوری اطلاعات و اهمیت مدیریت صحیح اطلاعات

اینترنت و کسب و کار اینترنتی

یکپارچه سازی فرآیندهای سازمانی و راهکارهای6 گسترده در تمامی اجزا و لایه های سازمان

مدیریت دانش در سازمانها

بهبود کیفیت تصمیمات مدیران با کمک گیری از فناوری اطلاعات

طراحی مجدد سازمان با استفاده از سیستمهای اطلاعاتی

مدیریت سیستمهای اطلاعات بین المللی

برنامه ریزی استراتژیک

استراتژی چیست؟ تفاوت میان استراتژی کسب و کار و استراتژی بنگاه7 ؟ نگاه همزمان به دورن و برون سازمان؟ ارتباط میان برنامهریزی استراتژیک و اجرای استراتژی؟

جذابیت صنعت و نیروهای 5 گانه پورتر، استفاده از تجزیه و تحلیلهای صنعت به عنوان داده ورودی فرآیند برنامهریزی استراتژیک میان برنامه ریزی استراتژیک و اجرای استراتژی؟

استراتژی و محیط درونی سازمان، منابع و قابلیتهای سازمان به عنوان خالقان مزیت رقابتی

فرهنگ به عنوان یک عامل کلیدی موفقیت، تطابق فرهنگ و ساختار سازمانی با محیط خارجی سازمان

معیارهای عملکردی سازمان

ماهیت و منابع مزیت رقابتی، قیمت8 و تمایز9 به عنوان استراتژی های ژنریک

استراتژی تمایز (جایگاه علامت تجاری10 و تصویرسازی از سازمان)

استراتژی تنوع

بودجه بندی و کنترل هزینه ها

معرفی سیستمهای کنترل مدیریت

ارتباط میان سیستمهای کنترل مدیریت و رفتار سازمانی

مراکز مسئولیت: مراکز درآمد و هزینه

مراکز سود

مراکز سرمایه، ارزش افزوده اقتصادی

بودجه ریزی (عملیاتی و سرمایه ای)

تجزیه و تحلیل گزارشات مالی

ارزیابی عملکرد سازمان

سیستم پاداش برای مدیران

سیستمهای کنترل در سازمانهای خدماتی

مدیریت منابع انسانی

آشنایی با مدیریت منابع انسانی و نقش استراتژیک آن در سازمان

برنامه ریزی نیروی انسانی، تجزیه و تحلیل و طراحی مشاغل، گزینش و مصاحبه

آموزش و مدیریت پیشرفت شغلی

روابط میان فرهنگی کارکنان و قانون کار در جمهوری اسلامی ایران

ارزیابی و مدیریت عملکرد نیروی انسانی، بهداشت شغلی

سیستم حقوق و دستمزد و پاداش

رهبری

اولویت بندی قابلیت های مورد نیاز جهت اجراز مشاغل مختلف

اقتصاد سنجی

مبانی اقتصاد سنجی: مقدمه – اقتصاد سنجی چیست – روش تحلیل در اقتصاد سنجی – داده ها و نرمافزارهای مورد استفاده در اقتصاد سنجی – مدلهای اقتصاد سنجی – آزمونهای آماری مهم در اقتصاد سنجی

نقض فروض کلاسیک: همخطی – واریانس ناهمسانی عوامل اخلال – خود همبستگی در عوامل اخلال – خطای تصریح در معادلات رگرسیونی