تعیین چگونگی و کیفیت زلزله

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 49

تعیین کیفیت و چگونگی زلزله ها

شدت زلزله

قدیمی ترین ویژگی مهم زلزله شدت زلزله است . شدت زلزله سنجش خسارت وارده به کارهای بشری در سطح گروهی و واکنش انسان نسبت به تکانهای زمین لرزه است . از آنجائی که ارزیابی های شدت زلزله به ابزارهای خاص وابسته نیست ، بلکه یک شاهد واقعی از تاثیرات در ناحیه زلزله خیز است شدت های زلزله می تواند تعیین و مشخص گردد به این طریق ثبت تاریخی تبدیل به مهمترین موضوع در تعیین های پیشرفته خطر زلزله گردد .

اولین مقیاس شدت زلزله توسط de rosiدر ایتالیا و forel در سوئیس در دهه 1880 گسترش یافت،یک مقیاس دقیق تر در 1902 توسط زمین شناسان ایتالیایی و mercali با گروهی 12 درجه از I تا xII توصیه گردید. یک نوع (گونه) نیز در جدول 2-1 ارائه گردیده است. توصیف های در چجدول 2-1 امکان تعیین خسارت به مکانهای تحت تاثیر قرار گرفت در زلزله به صورت عددی فراهم می نماید. این نقاط شدت زلزله می تواند اغلب توسط خطوطی در نقشه از هم جدا گردند. چنین منحنی های شدت مشخص گردیده اند اما آنها را اطلاعات با ارزش در مورد توزیع قدرت و تکانهای زمین هستند به علت مقیاس شدت و ارتباط های انها با شرط ساختاری و اجتماعی کشور آنها نیازمند بررسی زمانی هستند. اثرات منطقه ای باید در نظر گرفته شوند با توجه به این موضوع، مقایسه مقیاس ژاپنی ها راز صفرتاCVIIدر جدول 3-1 با توصیفات تغییر یافته meralliخلاصه گردیده است.

جدول 2-1 مقیاس شدت زلزله طبق نظریه تغییر یافته meralliدر سال 1931

-I احساس نشده است بجز تکان بسیار جزیی تحت شرایط ویژه مطلوب

II- تنها توسط چند شخص احساس شده است ، بویژه در طبقات بالائی.

اما بسیاری از مردم آن را مانند زلزله تشخیص نمی دهند ماشین های موتوری ایستاده ممکن است به طور جزیی زلزله را نشان دهد ارتعاش مانند عبور یک کامیون است.

III - کاملاً احساس شده است بویژه در طبقات بالایی ساختمان ها ، اما از مردم ان را به عنوان زلزله تشخیص نمی دهند.

-IV در طی روز ممکن است احساس شده باشد. در شب ممکن است باعث بیدار ماندن شود ظرفها، پنجره ها، در ها دیوارها ممکن صدای شکاف برداشتن بدهد ، این احساس ماندن عبور یک کامیون سنگین است ماشین های موتوری ایستاده به طور قابل توجهی تکان داده شده اند.

- Vتقریباً توسط هر کس احساس شده است بسیاری از افراد بیدار می شوند بعضی از ظرفها ، پنجره ها و بقیه چیز ها شکسته اند پلاستر ها شکاف بر می دارند،اشیا واژگون می شوند درختها می شکنند پل ها شکسته می شوند ساعتها ممکن است متوقف شوند.

-VI همه آنرا احساس می کنند بسیاری از افراد وحشت زده شده اند و به طرف در می دوند، بعضی اشیا سنگین تکان می خورند خسارت جزئی است

-VIIهر شخصی به طرف در می دود خسارتی به ساختمان ها وارد می شود. ساختمان های غیر مقوام در هم می ریزد توسط هر شخصی در ماشینها حالت رانندگی احساس می گردد.

-VIII خسارت جزیی بویژه ساختمان های طراحی شده وارد می شود.

به طور قابل ملاحظه در ساختمان های معمولی ، ساختمان های غیر مقاوم شدید آسیب می بینند ( )Panel در دیوار به بیرون از ساختمان پرتاب می گردند وسایل سنگین منزل واژگون می گردند. تغییراتی در چاه های آب رخ می دهد برای اشخاص در حال رانندگی مشکل ایجاد می کند.

تعیین ضخامت سنگفرش0

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 70

برای تعیین ضخامت مؤثر سنگفرش پیاده روی موجود بر حسب ضخامت HMA، یک یا چند ضریب تبدیل باید یافت شود. اگر پیاده روی موجود عمق کامل باشد، روش 1، بر اساس شاخص سرویس دهی موجود (PSI) روی موجود، می تواند برای تعیین ضریب تبدیل بکار برود در غیر اینصورت، روش 2 بر اساس شرایط فردی هر لایه، باید بکار برود تا ضریب تبدیل هر لایه مشخص گردد.

روش1: شکل 13.2 ضرایب تبدیل C را برای پیاده روهای آسفالت با عمق کامل بر اساس پیاده رویی موجود در زمان over lay را می دهد، دو منحنی در شکل، تفاوت در عملکرد را پس از قرار دادن over lay را نشان می دهد. منحنی بالایی، خط A، پیاده روها را با یک میزان کاهش یافته تغییر در PSI در مقایسه با میزان تغییر آنها قبل از over lay را نشان می دهد. منحنی پایینی، خط B، یک میزان تغییر در PSI حدود همان مقدار قبل از over lay را نشان می دهد و بنابراین تا حدی محافظه کارانه است. انتخاب بین دو منحنی موضوع قضاوت و تجربه است. ضرایب تبدیل نشان داده شده در شکل 13.2 فقط برای HMA بکار می رود. اگر مخلوط های آسفالت امولسینهای شده استفاده شوند، ضرایب اکی والان نشان داده شده در جدول 13.2 باید استفاده گردد. ضخامت مؤثر هر لایه موجود با ضرب کردن ضخامت واقعی هر لایه در ضریب تبدیل و ضریب اکی والانسی مناسب بدست می آید. کل ضخامت مؤثر توسط

جمع کردن ضخامت مؤثر مجزایی تمام لایه های سنگفرش بدست می آید:

(13.5)

h و c وE ضخامت، ضریب تبدیل و ضریب اکی والانسی لایه i وn تعداد کل لایه ها است.

مثال13.2:

عمق سنگفرش آسفالت(عمق کامل) شامل یک HMA 2 اینچ و یک بستر base آسفالت امولسیفای نوع II اینچی6 قرار است روکش over lay شود.

جواب:

از شکل 13.2، بر اساس خطA و 0.6 بر اساس خط B است.از جدول 13.2، ، از معادله 13.5، . بر اساس خط A و . بر اساس خط B است. اگر c متوسط بکار رود .

روش2 : در این روش شرایط هر لایه مجزا ارزیابی می شود و ضریب تبدیل

مناسب c از جدول 13.3 بدست می آید. شبیه به معادله 13.5 ضخامت مؤثر چنین بدست می آید:

(13.5)

روش 2 می تواند برای سنگفرش های عمق کامل استفاده شود. اگر PSI معلوم باشد. هر دو روش 1 و2 استفاده و مقایسه شود. اگر چه تغییرات در مقادیر نشان داده شده در جدول 13.3 بر اساس تحلیل شهودی است، ولی تجربه نشان داده است که آنها برای طراحی over lay مفید می باشند.

مثال 13.3

ضخامت مؤثر یک سنگفرش شامل یک سطح 4 in HMA ای، یک بستر 6 in ای(152mm) و یک زیر بستر sub base قلوه سنگ شکسته crushed gravel را تعیین نمایید.

تحقیق در مورد بررسی روش ساخت و تعیین میزان تبدیل و گزینش پذیری کاتالیست کبالت بر پایة گاما الومینا در فرآیند فیشر تروپش 65ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 86

به نام خداوند بخشنده

دانشگاه صنعتی بابل

موضوع پایان نامه:

بررسی روش ساخت و تعیین میزان تبدیل و گزینش پذیری کاتالیست

کبالت بر پایة گاما الومینا در فرآیند فیشر- تروپش

استاد راهنما: دکتر تقی زاده

دانشجو: یوسف بشارتی اقدام

چکیده:

دراین تحقیق، بررسی روشهای مختلف ساخت کاتالیست و همچنین بررسی افزودن ارتقاء دهنده های اکسید زیر کونیوم و اکسید سریم با روش پیش تلقیح بر عملکرد و کارآیی کاتالیست صورت گرفته است. تاثیر عوامل فوق در میزان تبدیل CO ، گزینش پذیری محصولات تولیدی و مطالعات انتقال جرم بر روی کاتالیستهای گرانول بررسی شده است. نتایج نشان می دهد که افزودن اکسید زیر کونیوم قابلیت احیاء شدن را افزایش می دهد و تا حدودی گزینش پذیری متان و فعالیت کاتالیست را افزایش می دهد، همچنین افزودن اکسید سدیم گزینش پذیری محصولات را افزیش داده و میزان تبدیل CO نیز افزایش می یابد. همچنین بهترین قطر کاتالیست و بهترین ربی خوراک برای نادیده گرفتن محدودیتهای نفوذی مورد مطالعه قرار گرفته است.

پیشگفتار:

با توجه به منابع عظیم زغالسنگ و گاز طبیعی و کاهش منابع نفت خام و همچنین افزایش ارزش نفت خام و پر مصرف بودن سوختهای مایع، نقش و اهمیت سنتز فیشر- تروپش روزبه روز بیشتر می شود. سنتز فیشر- تروپش که اصلی ترین مرحلة فرآیند می باشد، عبارت از تولید هیدروکربنهای خطی از گاز سنتز، که گاز سنتز مخلوطی از CO و است، می باشد. منابع گاز سنتز، گاز طبیعی، زغالسنگ و توده های زیستی هستند. سنتز هیدروکربنها در این فرآیند در حضور کاتالیستهای آهن و کبالت انجام می پذیرد که کاتالیست کبالت از فعالترین کاتالیستهای مورد استفاده قرار گرفته می باشد. در این تحقیق به بررسی روشهای ساخت کاتالیست کبالت بر پایة گاما آلومینا و تعیین میزان تبدیل CO و گزینش پذیری محصولات تولیدی پرداخته ایم و از دو ارتقاء دهندة اکسید زیر کونیوم و اکسید سریم استفاده کرده ایم.

فصل اول:

فرآیند GTL و فرآیند فیشر- تروپش، مکانیزم و کاتالستیهای FTS

مقدمه

با توجه به منابع عظیم گاز طبیعی در جهان و افزایش بی رویه قیمت نفت خام و سوختهای مایع و گران بودن هزینة انتقال سوختهای مایع و گاز به بازارهای مصرف که گاهاً مسافتهای طولانی را شامل می شود، تبدیل گاز طبیعی به گاز سنتز و تیدیل گاز سنتز به هیدروکربنهای خطی به وسیلة سنتز فیشر- تروپش، یک فرآیند امید بخش و از نظر اقتصادی موجه می باشد، که علاوه بر تولید سوختها، مختلف، مواد شیمیایی خاصی را نیز تولید می کند که در صنعت نیازمند این مواد هستیم.

فرآیند فیشر- تروپش(FTS)

تولید هیدروکربنهای مایع از گاز سنتز یک فرآیند امید بخش و اقتصادی برای تولید مواد شیمیایی و سوختها از توده های زیستی، زغالسنگ و گاز طبیعی به شمار می رود. با توجه به منابع وسیع زغالسنگ و گاز طبیعی و کاهش منابع نفت خام و موثر و مفید بودن سوختهای مایع، نقش و اهمیت

مقاله درباره طرح درس شیمی(آنتروپی تعیین جهت پیشرفت واکنشهای شیمیایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

طرح درس روزانه

ماده درسی : شیمی

موضوع درس: آنتروپی تعیین جهت پیشرفت واکنشهای شیمیایی

مقطع تحصیلی :متوسطه

مدت جلسه : 30 دقیقه

پایه تدریس : سوم تجربی

تعداد دانش آموزان: 15 نفر

مجری طرح : بتول کشمیری

محل اجرا : دبیرستان فاطمه الزهرا

تاریخ اجرا :

عنوان

اجزاء مورد نظر در فرایند تدریس

توضیحات

اهداف

کلی

آشنایی دانش آموزان با آنتروپی و تعیین جهت پیشرفت واکنشهای شیمیایی

جزئی

1 – آشنایی دانش آموزان با فرایندهای خود به خودی و غیر خود به خودی

2- آشنایی دانش آموزان با آنتروپی

3- آشنایی دانش آموزان به نقش تغییر انرژی و بی نظمی ( آنتروپی) در انجام واکنشهای شیمیایی

4- آشنایی دانش آموزان به پیشگویی جهت طبیعی ( خود به خودی ) واکنشها

رفتاری

دانش آموزان در پایان وضمن تدریس این درس باید بتوانند

حیطه

شناختی

عاطفی

مهارتی

1-50 % فرایند های خود به خودی و غیر خود به خودی را می شناسند و مثال می زنند .

2- با مفهوم آنتروپی ( بی نظمی ) آشنا میشوند .

3- میدانند که کاهش آنتالپی (0< H ) یکی از عوامل پیشرفت خود به خودی واکنش های شیمیایی است .

4- میدانند که افزایش آنتروپی ( 0 > s ) یکی از عوامل پیشرفت خود به خودی واکنشهای شیمیایی است .5- می دانند s تابع حالت است .

6- مبتوانند برای s تعیین علامت کنند

7- نتیجه گیری میکنند که انگیزه انجام خود به خودی واکنشها کاهش آنتالپی و یا افزایش آنتروپی و یا هردو است

8- میتوانند در مورد جهت پیشرفت خود به خودی 50 %واکنشها قضاوت کنند .

9- پیش بینی میکنند تمامی واکنشهای خود به خودی درجهت عکس بصورت خود به خودی انجام پذیرنیستند.

درک وفهم

درک و فهم

درک و فهم

درک و فهم

درک و فهم

کاربرد

تجزیه وتحلیل

ارزشیابی

نوآوری

دریافت

واکنش

سازمانبندی

سازمانبندی

واکنش

سازمانبندی

تبلور

تبلور

تبلور

اجرای مستقل

اجرای مستقل

اجرای مستقل

اجرای مستقل

اجرای مستقل

اجرای مستقل

اجرای مستقل

اجرای مستقل

اجرای مستقل

رفتار ورودی

دانش آموزان قبل از تدریس باید :

1- با مفهوم آنتالپی ( H ) آشنا باشند .

2 –با واکنشهای گرماگیر و گرماده آشنا باشند

3- نمودار کامل انرژیهای گرماگیر و گرماده را رسم نمایند .

4- با توجه به نوع واکنش ها مقدار H را محاسبه نمایند.

عنوان

اجزای موردنظر در فرایند تدریس

توضیحات

انتخاب

روش تدریس

توصیفی – نمایشی – اکتشافی – بارش مغزی – پرسش و پاسخ – آزمایشی – بحث تیمی ،- هوشهای چندگانه – سخنرانی – پیش سازمان دهنده – بازیهای گروهی

رسانه های آموزشی

تخته و گچ – مدل های مولکولی – کارت گروه بندی – کامپیوتر، ویدئوپروژکشن ، برگه های پلی کپی – سی دی – یک قطعه یخ – دو عدد بشر – روغن – آب – دوحبه قند

مراحل اجرا

فعالیتهای مقدماتی

( مدت زمان 2 دقیقه )

سلام و احوال پرسی بررسی تقویم روز نوشتن پیام قرآنی

حضور و غیاب گروه بندی بررسی تکالیف جلسه قبل

ارزشیابی تشخیصی( 4 دقیقه)

فعالیت معلم فعالیت دانش آموزان

1 – سوالاتی که در زیر مطرح شده را ازطریق اسلاید به نمایش

گذاشته سپس برگه هایی در اختیار دانش آموزان قرار میدهم

و از آنان می خواهم به صورت فردی به هریک ازسوالات پاسخ

دهند ودرپایان پاسخنامه ها را به اینجانب برگردانند .

پرسش ها عبارتند از :

الف – کدامیک از تغییرات زیر گرماده است؟

1 ) ذوب یخ 2 ) سوختن گازمتان

3) حل شدن نیترات آمونیوم درآب 4) تبخیر آب

ب ) در مورد مفهوم آنتالپی واکنش کدام گزینه صحیح است؟

1-گرمای مبادله شده در فشار ثابت

2-گرمای مبادله شده در حجم ثابت

آنتالپی واکنش

ج ) در واکنش مقابل(l) CH3OH (g)CO+(g)2H2

- با استفاده از آنتالپی های تشکیل داده شده آنتالپی واکنش

کدام گزینه است؟

گزینه الف ) 132 –

گزینه ب ) 128 –

گزینه ج ) 128 +

گزینه د ) 132 +

ادامه ارزشیابی تشخیصی( 4 دقیقه)

فعالیت معلم فعالیت دانش آموزان

د – نمودار آنتالپی برای یک واکنش گرماده کدام است؟

گزینه 1 ) نمودار 1 آغازی

پایانی آنتالپی

گزینه 2 ) نمودار 2

(نمودار1 )

ب )

پایانی

آنتالپی

آغازی نمودار( 2 )

در این مرحله هدف ،ارزشیابی پیش دانسته های تک تک

فراگیران است که نتیجه این ارزشیابی درجدول 1 ( ضمیمه

طرح ) منعکس میگردد .

2- سپس به منظور پی بردن به میزان تسلط فراگیران نسبت به

درس جدید پرسش های زیر را مطرح می کنم .

الف) آیا میتوان جهت پیشرفت طبیعی واکنشها را پیشگویی

کرد ؟ چگونه ؟

ب – به چه رویدادهایی خودبه خودی گفته میشود ؟

تحقیق درباره آزمایش تعیین مقدار بیسموت 120 میلی گرم

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 30

آزمایش تعیین مقدار بیسموت 120 میلی گرم

BI SMUTH SUBCITRATE COLLOIDAL 120

BISMUTH ASSAY

وسایل مورد نیاز:

ارلن 200

پیپت او 2و 10 میلی لیتری

بورت

معرف اگزانول اورانژ

EDTA 05/0 مولار

اسید سیتریک 1 مولار

آب مقطر

تهیه محلول نمونه:

ابتدا 10 عدد قرص را در داخل هاون به خوبی پودر می نماییم و حدود 600 میلی گرم ازگرانول آماده شده بیسموت را وزن کرده و به ارلن 200 میلی لیتر انتقال می دهیم. سپس 10 میلی لیتر آب به آن اضافه می کنیم. درمرحله بعد 2 سی سی اسید سیتریک 1 مولار به آن اضافه می کنیم. و توسط آب مقطر به حجم 100 میلی لیتر می رسانیم.

سپس 1 میلی لیتر معرف اگزانول اورانژ به آن اضافه می کنیم. محلول به رنگ قرمز درمی آید. و سپس محلول را توسط EDTA 5/0 مولار تا حصول رنگ زرد تیتر می کنیم. و حجم مصرفی از بورت را یادداشت می کنیم.

از فرمول زیر جهت تعیین مقدار بیسموت در قرص بیسموت ساب سیترات 120 میلی گرم استفاده می کنیم.

mg bismuth =

=W وزن متوسط 10 قرص

=WT وزن پودر برداشتی

=11.65 ضریب EDTA درصورتی که نرمالیته آن دقیقاً 0.05 مولار باشد. عدد حاصل می بایست بین 126-114 میلی گرم باشد.

از لحاظ تئوری:

مثال:

پس از خرد کردن 10 قرص بیسموت و اندازه گیری مقدار مورد نیاز از گرانول آن و تیتر کردن با EDTA نتایج به دست آمده طبق جدول زیر است.

CC14.2

حجم EDTA

gr609.4

WT

437

W

با کمک فرمول ذکر شده می توان مقدار بیسموت رابدست آورد که دراین مثال 117.88میلی گرم خواهد بود. نتیجه می گیریم این قرص برای مصرف مناسب است زیرا طبق استاندارد آریا بین 114-126 میلی گرم می باشد.

Certificate of analysis

ACETAMINOPHEN CODEINE 300/20 mg

TABLET

ARYA standard

Test

سفید رنگ یک شکل پودری شکل عاری از هر گونه آلودگی ظاهری

بین 1و 4%

بین 84،42 تا 52.36 میلی گرم

تئوری : 47.6 میلی گرم

به خوبی شکل گرفته باشد دایره ای شکل باشد. قطر آن 11 میلی متر باشد. عاری از هرگونه لک باشد و هیچ گونه لب‌پریدگی و ورقه شدن در آن به چشم نخورد.

به تست USP مراجعه شود

بین 330 تا 270 میلی گرم

بین 3.5 تا 3.9 میلی متر

نباید بیش از 3% باشد

تا 5% اختلاف امکان دارد

399-441 میلی گرم

به تست usp مراجعه شود.

خصوصیات

گرانول

:شکل ظاهری

:میزان رطوبت

:مقدار استامینوفن

کدئین

خصوصیات

قرص

:شکل ظاهری

:شناسایی

تعیین مقدار

:استامینوفن

:ضخامت

:رطوبت

یکسان بودن از

نظر وزنی

یکسان بودن از نظر مقدار دارو در

هر قرص

آزمایش تعیین مقدار کدئین در قرص استامینوفن کدئین

acetaminophen codeine 300/20 mg

assy codeine

وسایل مورد نیاز:

هاون

استیرر

سانتریفوژ

ارلن

دستگاه uv

تهیه محلول نمونه :

درابتدا 20 عدد قرص استامینوفن را در هاون خوب می کوبیم تا خورد شود و حدود 1.26 گرم از پودر را وزن می کنیم. مقدار وزن شده رادر 5 سی سی آب مقطر حل می کنیم. سپس برروی بشر در پوش گذاشته و به مدت یک ربع برروی استیرر قرارمی دهیم.

حلال کدئین آب است به همین علت به راحتی در آب حل می شود. پس از یک ربع محلول را از روی استیرر برداشته و آنرا به لوله سانتریفوژ منتقل می کنیم آب مقطر به لوله مقابل آن اضافه کرده، دستگاه را به مدت یک ربع راه اندازی می کنیم. محلول خارج شده 2 سطح است. از لایه بالایی 1 سی سی برداشته و با آب در بالن 100 به حجم می رسانیم. دراین مرحله محلول ما برای تعیین جذب توسط دستگاه vis-uv آماده است.

تهیه محول استاندارد:

دراین مرحله استاندارد های استامینوفن و کدئین را اندازه گیری می کنیم. مقدار 100 میلی گرم از استاندارد هر کدام راوزن می کنیم. استامینوفن چون دیر حل می شود آنرا در 10 سی سی N3HCL حل کرده و برروی استیرر می گذاریم. کدئین وزن کرده را نیز در آب مقطر حل کرده و هر دو را با آب مقطر به حجم