تحقیق در مورد امورمالی در صنعت برق doc

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 121

مقدمه:

وجود اطلاعات مالی شفاف و قابل مقایسه ، یکی از ارکان اصلی پاسخگویی مدیران اجرایی و از نیازهای اساسی تصمیم گیران اقتصادی و از ملزومات بی بدیل توسعه و رشد اقتصادی در بخش خصوصی و دولتی است .

صاحبان سهام ، اعتبار دهندگان ، دولت و سرمایه گذاران بالقوه در جهت تصمیم گیری در زمینه های خرید ، فروش ، نگهداری سهام ، اعطای وام ، ارزیابی عملکرد مدیران اجرایی و سایر تصمیمات مهم اقتصادی به اطلاعات مالی معتبر ، مربوط و قابل فهم نیاز دارند .

اگر چه اطلاعات مالی از منابع مختلف قابل استخراج است ، اما در حال حاضر صورتهای مالی ، هسته اصلی منابع اطلاعات مالی را تشکیل می دهد و بنابر این باید از کیفیت مطلوبی برخوردار باشد . تهیه صورتهای مالی بر اساس استانداردهای حسابداری به عنوان ضوابط معتبر ، تضمین کیفیت مطلوب صورتهای مالی است . روح حاکم در تدوین استانداردهای حسابداری ایجاد الزاماتی در جهت ارائه شفاف نتایج عملکرد واحدهای اقتصادی در قالب اطلاعات مالی است .

حسابداری مستقل صورتهای مالی ،ارزیابی‌رعایت‌استانداردهای حسابداری

در صورتهای مزبور بوده و اظهار نظر « مقبول » نماد رعایت این استانداردها و در نهایت معیار اعتبار صورتهای مورد اشاره در زمینه اطلاعات مالی می باشد .

بررسی روند اظهار نظر « مقبول » ارائه شده توسط حسابرسان نسبت به صورتهای مالی حدود 2000 شرکت مورد رسیدگی ، طی شش سال گذشته حکایت از این دارد که هر چند طی سالیان اخیر بهبود نسبی در نحوه تهیه صورتهای مالی توسط شرکتها صورت گرفته لکن هنوز تعداد زیادی از شرکتهای مورد بررسی به دلایل زیر موفق به دریافت اظهار نظر « مقبول » نسبت به صورتهای مالی خود نمی گردند:

ـ عدم درک صحیح از نقش و جایگاه امور مالی در شرکت ها و در نتیجه عدم توجه کامل به دانش و تجربه حرفه ای در تعیین اعضای مالی هیأت مدیره و یا مدیران مالی شرکتها.

ـ عدم برخورد و یا پیگیری مناسب مجامع عمومی در خصوص موارد اعلام شده در گزارش حسابرسان مستقل .

ـ وجود سیستم های نا مناسب حسابداری و فقدان سیستم مناسب کنترل‌های داخلی در شرکتها .

انجام دادن یک عمل و حتی خودداری از یک عمل مستلزم تصمیم گیری و لازمه تصمیم گیری ، آگاهی است . برای آگاهی باید اطلاعات موجود در باره موضوع تصمیم را گرد آوری و اطلاعات مؤثر در تصمیم گیری را انتخاب نمود ، و بر اساس این اطلاعات ، تصمیمات مختلفی را که می توان نسبت به یک موضوع گرفت تعیین و آثار و نتایج هر یک را ارزیابی کرد . در اینصورت تصمیمی که در نهایت گرفته می شود آگاهانه و معقول خواهد بود .

تحقیق در مورد کنترل کیفیت.DOC

لینک دانلود و خرید محصول در پایین توضیحات

نوع فایل: WORD

قابل ویرایش و آماده پرینت

تعداد صفحات : 27 صفحه

ردیف شرح ملاحضات 1 حمل هر یک از کیسه های مواد بسمت ترازو 2 قرار دادن روی ترازو 3 وزن کردن با اندازه لازم آزمایش مواد مخلوط 4 بازرسی و کنترل 5 حمل به طرف دستگاه مخلوط کن و ریختن در آن 6 مخلوط شدن درصدهای لازم مواد در مخلوط کن 7 انبار کردن مواد بصورت مخلوط شده 8 حمل به طرف پرس300 تن و قرار دادن کنار پرس 9 برداشتن مواد با اندازه لازم 10 تنظیم دستگاه و نصب قالب 11 ریختن مواد در قالب 12 عمل تراکم مواد توسط پرس 13 خارج کردن مواد فرم گرفته از قالب 14 قرار دادن کنار پرس 150 و منتظر عمل بعدی 15 تنظیم دستگاه و نصب قالب نمودار عملیات تولید لنت ترمز دیسکی از طریق روش انتخاب شده برای تولید قسمت فلزی و قسمت غیر فلزی مطابق نمودار زیر است: نمودار عملیات لنت ترمز دیسکی مواد اولیه پودری لنت رول یا ورق آهنی وزن کردن مواد اولیه برش ورق آهنی مخلوط کردن مواد فرم دهی اولیه بازرسی فرم دهی نهائی فرم دادن اولیه چربی گیری چربی گیری نهائی بوسیله ماســـــــه چسب کاری قسمت فلزی تراکم ذرات پودری و پخت قسمت غیر فلزی روی اهن سنگ زنی پخت نهائی رنگ زنی بازرسی و کنترل کیفیت بسته بندی 5-3-بررسی مراحل و شیوه های کنترل کیفیت تولید لنت تکنولوژی پیچیده ای ندارد اما مشکل اساسی ان استاندارد لنت است.
از این رو نمونه برداری و آزمایش نمونه بطور مرتب لازم است.
آزمون هائیکه بر روی لنت انجام می گیرد می تواند روی هر ماشین آزموت مناسبی با موتور الکتریکی اهرم دار از انواع باز یا گشتارو تابت انجام می گیرد.
نمونه بطور ثابت قرار می گیر و عمل ترمز گیری شروع می شود و آنقدر این عمل ادامه می یابد که تمام سطح نمونه بطور یکنواهت سائیده شده و تماس کامل بین صفحه اصطحکاک و نمونه حاصل شود و در ضمن حرارت نمونه در این کار نباید 10 + - 100 درجه سانتی گراد تجاوز نماید.
آزمون های لازم : 1-آزمون اصطکاک اولین آزمایش محاسبه ضریب اصطکاک لنت ساخته شده در درجه حرارت 10 + - 100 درجه سانتی گراد می باشد ماشین آزمون حرکتی با سرعت 700 دور در دقیقه به دیسک می دهد و بعد عمل ترمزگیری انجام می شود.
یا محاسبه مقدار گشتاور و معلوم بودن فاکتورهای اندازه لنت، ضریب اصطکاک را محاسبه کرده و با جدول استانداردها مقایسه می شود.
2-آزمایش حرارت آزمایش 1 در درجه حرارت بالائی حدود 10 + - 350 درجه سانتیگراد انجام می گردد و ضریب اصطکاک محاسبه می شود.
3-آزمون حرارت دادن لنت ترمز برای مدت 2 ساعت لنت را در محفظه ای با 200 درجه سانتیگراد حرارت می دهند بعد از سرد شدن هیچگونه کج شدگی با برآمدگی یا خرابی نباید در آن ظاهر گردد .
حداکثر تغییرات در ضخامت لنت نباید بیش از 25% میلی متر باشد.
4-محاسبه ضریب اصطکاک بعد از انجام آزمایش 3 دوباره انجام می شود و این بدان علت است که بعد از حرارت نباید خصوصیت ترمز گیری لنت تغییر کند.
5-بدست آوردن وزن مخصوص دیسک 6-آزمون بائیده شدن لنت که مقدار سایش در لنت ترمز باید

چون فقط تکه هایی از متن اصلی برای نمونه در این صفحه درج شده است ممکن است هنگام انتقال مطالب از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است 

متن کامل با فرمت ورد word را که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند می توانید در ادامه دانلود نمائید 

تحقیق در مورد چگونه درس بخوانیم.DOC

لینک دانلود و خرید محصول در پایین توضیحات

نوع فایل: WORD

قابل ویرایش و آماده پرینت

تعداد صفحات : 15 صفحه

هر نوع خواندنی باید فعالانه باشد .
هر چه خواندن با فعالیت بیشتری همراه باشد نتایج بهتری به همراه دارد .
خواننده اگر در خواندن کمر همت ببندد و با فعالیتهای ذهنی خویش به درک بیشتر نایل شود کار بزرگی انجام داده است .
خواندن چیزهایی مثل روزنامه ، مجله یا هر چیز دیگری که راجع به مسائل جاری صحبت می کند ، ممکن است به معلومات ما بیفزائید ولی درک انسان را بهبود نمی بخشند .
آگاهی داشتن یعنی آشنایی با تمام جوانب مطلبی که چرا چنین است ، روابطش با دیگر حقایق چیست ، این روابط از چه نظر متفاوت و از چه نظر یکسانند .
موقعی می توان به آگاهی رسید که غیر از دانستن آنچه که نویسنده می گوید بدانید منظور او چیست و چرا آن مطالب را می گوید عامیانه – پیش از تحصیل دانش وجود دارد کسانی که می تونند و کتاب می خوانند مونتنی- دو نوع جهل عالمانه – بعد از کسب دانش گریبانگیر انسان میشود – کسانی که کتابها ی فراوان را بد خوانده اند کسانی که کتابهای فراوانی را بد خوانده اند اینها به قول الکساندر پوپ : آدمهایی بی هوش و فاقد بینشی هستند که مغز های آنها از کتابهایی که بد خوانده اند انباشته شده است .
هدف از یادگیری از طریق بحث و گفتگو است .
منظور از فکر کردن به کار انداختن مغز برای کسب دانش است .
هنگام خواندن و گوش دادن باید فکر کنیم .
تفکر تنها بعضی از فعالیت یادگیری است .
خواننده باید حواس و قوه ……….
را نیز به کار بندد .
انسان باید مشاهده کند ، به خاطر بیاورد و آنچه را که نمی تواند ببیند به کمک قوه تخیل بسازد .
خلاصه هنر خواندن شامل تمام مهارتهایی می شود که برای کشف و فهمیدن بدون کمک دیگران ضروری است .
بنابراین اگر به یادگیری و فهم مطالب تمایل داریم باید بدانیم که چگونه از کتابها به عنوان معلمهای خوب استفاده کنیم .
سرگرمی ، کسب اطلاع یا فهم یک مطلب تعیین کننده روش کتاب خواندن است نتایجی که از خواندن عاید می شود بستگی به مقدار کوشش و مهارتی دارد که خواننده هنگام خواندن به کار می برد .
کوشش بیشتر نتیجه بهتر خواندن چهار سطح دارد سطح خواندن ابتدایی راجع به جمله چه می گوید ؟
سطح خواندن ابتدایی تاکید زیاد روی زمان است.
در این سطح زمان معینی برای خواندن مطلب شخصی تند خوانی باشد– کسب اطلاعاتی کلی معین کار راجع به کتاب است کتاب راجع به چه موضوعی است .
سومین سطح خواندن را ، خواندن تحلیلی می نامیم .
خواندن تحلیلی خواندنی عمیق و کامل و خواندنی به بهترین وجه ممکن است .
خواننده تحلیلی ، خواندنی عمیق و کامل و خواندنی به بهترین وجه ممکن است .
فرانسیس بیکن گفته است : بعضی کتابها باید مرور و برخی باید سریع خوانده شوند و تعدادی نیز باید دقیق و باید دقیق خوانده شوند .
خواندن تحلیلی باید دقیق و عمیق باشد .
از خواندن تحلیلی برای فهم و درک مطلب استفاده

چون فقط تکه هایی از متن اصلی برای نمونه در این صفحه درج شده است ممکن است هنگام انتقال مطالب از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است 

متن کامل با فرمت ورد word را که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند می توانید در ادامه دانلود نمائید 

تحقیق در مورد مسئولیت و شرح فعالیت واحد برنامه ریزی ساخت.DOC

لینک دانلود و خرید محصول در پایین توضیحات

نوع فایل: WORD

قابل ویرایش و آماده پرینت

تعداد صفحات : 26 صفحه

مسئولیت و شرح فعالیت واحد برنامه ریزی ساخت: الف) تهیه برنامه - دریافت دستور ساخت بر اساس برنامه سالیانه تولید از مدیر برنامه ریزی .
- اخذBOM از مهندسی (در مورد پروزه های غیر روتین از پروزه های صنعتی ) و JPM از مهندسی تولید - کنترل فایل B.
O.
M با لیست تحویلی از امور مهندسی/ پروزه های صنعتی - استخراج قطعات ساختی از فایلBOM - استخراج داده های مورد نیاز جهت تکمیل فایل برنامه (OPEN ORDER) از از فایلهای B.
O.
M و J.
P.
M و اضافه نمودن (APPEND) و وارد نمودن آنها در فایلهای برنامه ریزی ساخت (OPEN ORDER) - تعیین اندازه دسته تولیدی (LOTSIZE) مناسب و اقتصادی با استفاده از روشهای مربوطه سریال گذاری هر یک از قطعات و مجموعه های محصولات روتین - محاسبه DAYS,PROC هر قطعه (دورههای زمانی آماده سازی ساخت و مونتاز) - تعیین زمان شروع(START) و زمان خاتمه ساخت (END) هر یک از قطعات و شماره سفارش هر دسته تولیدی - بررسی توزیع مناسب کار و رعایت بالانس ظرفیتی خطوط ساخت - درج اطلاعات قطعات ساختی در فایل OPEN ORDER و تهیه برنامه و جدول زمانی و مشروح ساخت قطعات به نحوی که روند تولید قطعه و زمان شروع و پایان و مراحل کاری و محلها و زمانهای انجام کارها مشخص شده باشد .
ب) صدور سفارش ساخت : - دریافت نقشه از مهندسی (بر اساس لیست هر مرحله) تهیه اسناد ساختی شامل کارت دستور کار(ORDER CARD) ، کارت گردش مواد (MATERIAL CARD) و کارت هزینه (WAGE CARD) اولین مرحله کاری .
تفکیک اسناد ساختی به دو دسته زیر توسط برنامه ریزی ساخت .
A= قطعات ساختی منفرد B= مجموعه های ساختی که خود از چندین قطعه منفرد ساختی تشکیل می شود .
برنامه ریزی و صدور دستور کار : - تعیین پریود زمانی تولید (LEAD TIME) و تنظیم برنامه تولید پس از ظرفیت سنجی با استفاده از زمانهای مندرج در پروسه ارائه شده و درج در فایل برنامه تولید (OPEN ORDER) با استفاده از برنامه مصوب تولید سالیانه محاسبه و برنامه مواد خام بررسی آمادگی مواد و قطعات و تخصیص مواد و قطعات مورد نیاز اطمینان از آماده بودن ماشین آلات بر اساس گزارش خدمات فنی ارائه اسناد قطعات ساختی (گروه A) به بخش برنامه ریزی مواد جهت محاسبه مواد دریافت اسناد قطعات ساختی که مواد آن توسط برنامه ریزی مواد محاسبه شده کنترل وجود و آمادگی قطعات مورد نیاز جهت تولید مجموعه ساختی بر اساس فایل موجودی .
چاپ لیست قطعاتی که اسناد آن به طور کامل صادر شده است .
ممهور کردن نقشه ها به مهر تحت کنترل برنامه ریزی (کلیه نقشه های ارسالی بایستی به مهر برنامه ریزی ممهور شوند و بر روی آنها شماره سریال / دوره تولید درج گردد.
) کنترل اعتبار نقشه ها و مطابقت آنها با اسناد کاری و ارائه کلیه اسناد تکمیل شده فوق به کنترل تولید ساخت به همراه فایل و بر اساس لیست مربوطه .
پیگیری ساخت قطعات برنامه شده از لحاظ زمان و مقدار تعیین شده از طری

چون فقط تکه هایی از متن اصلی برای نمونه در این صفحه درج شده است ممکن است هنگام انتقال مطالب از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است 

متن کامل با فرمت ورد word را که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند می توانید در ادامه دانلود نمائید 

تحقیق در مورد مربوط به تأثیر میزان وضعیت جسمی و روحی.DOC

لینک دانلود و خرید محصول در پایین توضیحات

نوع فایل: WORD

قابل ویرایش و آماده پرینت

تعداد صفحات : 18 صفحه

جدول شماره 7 مربوط به تأثیر میزان وضعیت جسمی و روحی در ترک تحصیل از دیدگاه دانش آموزان و نمودار مربوط به آن درجات فراوانی F درصد خیل زیاد - - زیاد 3 %3 متوسط 5 %5 کم 30 %30 خیلی کم 60 %60 بدون پاسخ 2 %2 جمع 100 نفر %100 با توجه به داده های جدول بالا می توان چنین اظهار نظر نمود که ــ دانش آموزان میزان وضعیت جسمی و روحی را در ترک تحصیل خیلی زیاد و %3 زیاد و %5 متوسط و %30 کم و %60 خیلی کم و %2 بدون پاسخ اظهار داشتند .
جدول شماره 7 مربوط به اظهار نظرهای معلمان آنان همراه با نمودار ستونی در مورد سؤال مطرح شده بالا درجات فراوانی F درصد خیل زیاد - - زیاد 5 %10 متوسط 10 %20 کم 10 %20 خیلی کم 25 %50 بدون پاسخ - - جمع 50 نفر %100 با توجه به داده های جدول بالا می توان اظهار نظر نمود که ــ معلمان میزان جسمی و روحی را در ترک تحصیل خیلی زیاد و %10 زیاد و %20 متوسط و %20 کم و %50 خیلی کم اظهار داشتند .
جدول شماره 8 مربوط به تأثیر میزان محتوای کتابهای درسی در ترک تحصیل از دیدگاه دانش آموزان و نمودار مربوط به آن درجات فراوانی F درصد خیل زیاد - - زیاد 5 %50 متوسط 10 %10 کم 20 %20 خیلی کم 60 %60 بدون پاسخ 5 %5 جمع 100 نفر %100 با توجه به داده های جدول بالا می توان چنین اظهار نظر نمود که ـــ دانش آموزان میزان محتوای کتابهای درسی را در ترک تحصیل خیلی زیاد و %5 زیاد و %10 متوسط و %20 کم و %60 خیلی کم اظهار داشتند .
جدول شماره 8 مربوط به اظهار نظرهای معلمان آنان همراه با نمودار ستونی در مورد سؤال مطرح شده بالا درجات فراوانی F درصد خیل زیاد - - زیاد 5 %10 متوسط 5 %10 کم 20 %40 خیلی کم 20 %40 بدون پاسخ - - جمع 50 نفر %100 با توجه به داده های جدول بالا می توان اظهار نظر نمود که ـــ معلمان میزان محتوای کتابهای درسی را در ترک تحصیل خیلی زیاد و %10 زیاد و %10 متوسط و %40 کم و %40 خیلی کم اظهار داشتند .
جدول شماره 9 مربوط به تأثیرمیزان نقش دانش آموزان درکسب درآمد در ترک تحصیل از دیدگاه دانش آموزان و نمودار مربوط به آن درجات فراوانی F درصد خیل زیاد 70 %70 زیاد 15 %15 متوسط 10 %10 کم 5 %5 خیلی کم - - بدون پاسخ - - جمع 100 نفر %100 با توجه به داده های جدول بالا می توان چنین اظهار نظر نمود که %70 دانش آموزان میزان کسب درآمد خانواده را در ترک تحصیل خیلی زیاد و %15 زیاد و %10 متوسط و %5 کم و ـــ خیلی کم اظهار داشتند .
جدول شماره 9 مربوط به اظهار نظرهای معلمان آنان همراه با نمودار ستونی در مورد سؤال مطرح شده بالا درجات فراوانی F درصد خیل زیاد 40 %80 زیاد 5 %10 متوسط 5 %10 کم - - خیلی کم - - بدون پاسخ - - جمع 50 نفر %100 با توجه به داده های جدول بالا می توان اظهار نظر نمود که%80 معلمان میزان کسب درآمد خانواده را در ترک تحصیل خیلی زیاد و %10 زیاد و %10 متوسط و ـــ کم و ـــ خیلی کم اظهار داشتند .
جدول شماره 10 مربوط به تأثیر میزان فقر ودرآمد پایین خانواده در ترک تحصیل

چون فقط تکه هایی از متن اصلی برای نمونه در این صفحه درج شده است ممکن است هنگام انتقال مطالب از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است 

متن کامل با فرمت ورد word را که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند می توانید در ادامه دانلود نمائید