کارآفرینی سازمان مدیریت صنعتی نمایندگی شرق 22 ص (بروز شده)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 22

سازمان مدیریت صنعتی نمایندگی شرق

دوره کارآفرینی

استاد راهنما:

جناب آقای خاوری

تهیه کننده:

محمد قربان زاده

دوره کاردانی نقشه بردرای

ترم 2

1387

عنوان طرح کسب و کار: کارخانه تولید گچ

ابعاد و مساحت محل اجرای طرح: کارخانه زمین به وسعت 25 هزار مترمربع مستمرخواهد شد بخشی از ماشین آلات خدا تولید در محوله روباز و بخشی آسیاب و سرند نهایی ریه پوشش قرار خواهد گرفت.

نزدیکتری شهر و فاصله آن تا محل کسب و کار:

فاصله ما بین تربیت و مشهد به فاصله 50 کیلومتر

فاصله محل استقرار کسب و کار تا جاده اصلی، نوع راه و جاده مربوطه

از طریق جاده مرعی به فاصله به جاده اصلی(آسیایی) متصل می شود. 200

امکانات تامین مواد و لوازم در محل هزینه و سرمایه

1. چشم اند از

چه دورنمایی یا آرمانی را برای آینده کسب و کارتان متصور هستید؟

با توجه به افزایش جمعیت و نیاز جامعه برای مسکن و با این دورنما را از احدث این کارخانه داریم که توسعه پیشرفت چشم گیری را در کار خود شاهد باشیم.

2- بیان ماموریت کسب و کار

شما، به این سوال که چرا مشتری این کالا را خریداری می کند جواب دهید:

دسترسی آسان مشتری با توجه به نمایندگی های نسبتا زیاد در شهر و شهرستانها کیفیت و مناسب کالا نسبت به کالاهای دیگر و کالا های مشابه.

خلاصه مدیریتی

به زبان ساده بگویید در چه کسب وکاری هستید؟ (خدمات، صنعت، کشاورزی، تولیدی و بازرگانی و ...)؟ تولیدی

دقیقا مشخص کنید چه ارزشی را برای مشتری فراهم می کنید؟(به عنوان فرصت شغلی چه نیازی از مشتری را پاسخ می دهید؟) اصولا مشتری بر 3 اصل کیفیت، قیمت ودسترسی آسان به کالا پایبند می باشد و ما سعی و تلاش داریم که این 3 اصل مجمع را به مشتری نمود ارائه دهیم.

ویژگی خاص محصول یا خدمت شما چیست که در محصول دیگر وجود ندارد؟ (مزیت محصول خود را بیان کنید؟)

با توجه به تازه تاسیس بودن کارخانه و با توجه به انیکه از علم و دانش جدید در صنعت گچ بهره می گیریم خاصیت گچ را ارتقا داده و باعث می شود که مشتری رضایت بالایی از این محصول داشته باشد.

مشتریان شما چه کسانی و در کجا هستند؟(جمعیت شناسی مشتریان را توصیف کنید؟)

اصولا مشتریان ما کارگاه های ساختمانی انبوه سازان و تمامی کسانی هستند که در حال اجرا و تاسیس یک بنای ساختمانی هستند.

رقبای شما چه کسانی هستند و شما چه مزینی نسبت به آنها دارید؟

کارخانجات تولید گچ که تعداد آنها به 58 کارخانه در سطح کشور می باشد. از تجهیزات مناسب با روز دنیا استفاده شده و گچی مرغوب و بدون ناخالصی بوده است.

آینده بازار خود را چگونه ارزیابی می کنید؟ سهم شما در بازار چقدر خواهد بود؟ آینده بازار کار ما ارتباط مستقیمی با افزایش جمعیت و درخواست بناهای ساختمانی برای مردم می باشد و سعی و تلاش ما در این است که بتوانیم جایگاه ویژه ای نسبت به دیگر رقبا داشته باشیم.

موانع و مسائل حقوقی و قانونی(اعم از اخذ مجوز و ...) مرتبط با کسب و کار خود را بیان کنید:

موانع: نبود و ندادن وام های بانکی با بهره کم و استراحت وام

میزان آگاهی خود را با وضعیت گذشته/ حال و آینده صنعت/ خدم مورد نظرتان را در ایران و جهان بیان کنید؟

یکی از این موارد که می توان در این زمینه گفت از گچ بیشتر مورد استفاده قرار می گرفت و با توجه به اینکه با علم روز دنیا موارد جدیدی در صنعتی ساختمان سازی یاد شده است مقداری از استفاده گچ کمتر شده ولی با توجه به اینکه در کشور ما از این نوع موارد تازه وارد ایران شده و قیمت بالایی نسبت به گچ دارد هنوز گچ سفید جایگاه خود را همچون حفظ کرده است.

تیم مدیریتی خود را مشخص کنید؟(شرح وظایف و مهارت را ذکر کنید.)

شیفت اول

مدیر فنی 1 نفر

تحقیق/ سازمان حکومتی در صدر اسلام

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 28

[1] .توبه (9) آیه97.

[2] [2] . حجرات (49) آیه14.

[3] [3] . حدید (57) آیه13.

[4] [4] . نساء (4) آیه132. آیات زیادی در این معنا و در جای جای قرآن آمده است، برای اطلاع ر.ک: المعجم المفهرس لالفاظ القرآن الکریم، محمدفؤاد عبدالباقی، ماده:"السموات".

[5]

تحقیق درمورد؛ سازمان حکومتی در صدر اسلام

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 28

[1] .توبه (9) آیه97.

[2] [2] . حجرات (49) آیه14.

[3] [3] . حدید (57) آیه13.

[4] [4] . نساء (4) آیه132. آیات زیادی در این معنا و در جای جای قرآن آمده است، برای اطلاع ر.ک: المعجم المفهرس لالفاظ القرآن الکریم، محمدفؤاد عبدالباقی، ماده:"السموات".

[5]

مقاله درباره سازماندهی خدمات مشاوره در سازمان هلال‌احمر (رشته روانشناسی)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 30

« مقدمه »

کشور ما از نظر حادثه خیزی چه در مورد بلایای طبیعی مثل سیل و زلزله و چه حوادث بشری مثل تصادفات رانندگی و سقوط هواپیما،‌متأسفانه در بین کشورهای جهان رتبه دهم را داراست و به این لحاظ سالانه متحمل خسارات سنگین اقتصادی و مهم تر از آن ضایعات و تلفات انسانی چه از ظر مرگ و میر و چه از نظر معلولیت های جسمی و روانی ناشی از حوادث و بلایا می گردد.

که این مورد اخیر خود در دراز مدت به دلیل از بین بردن عملکرد نیروی انسانی ، از نظر فیزیکی و روانی مجدداً خسارات اقتصادی هنگفتی را به جامعه ما تحمیل می نماید. متأسفانه چرخش در این دایره بسته روز به روز بر مشکلات اقتصادی ، سیاسی ، اجتماعی و بهداشتی جامعه می افزاید.

جمعیت هلال احمر جمهوری اسلامی ایران ، به عنوان عمده ترین نهاد امدادی ، در زمان وقوع حوادث و بلایا، وظیفه امداد رسانی و نجات افراد حادثه دیده را چه در داخل کشور و چه در اقصی نقاط جهان که مورد نیاز باشد به عهده دارد . طبعاً در چنین شرایطی ، افراد زیادی دچار صدمات جسمی ، روانی حاد می شوند که لزوم رسیدگی سریع را جهت حفظ جان آنان و پیشگیری از تشدید عوارض مرا ایجاب می‌نماید، دربعد امداد رسانی فیزیکی و جسمی توسط هلال اهمر اقدامات مؤثری صورت گرفته ، لیکن بعد بسیار مهم امداد رسانی روانی و به عبارت دیگر مداخله در بحران های روانی ناشی از حوادث و بلایا،‌کمتر مورد توجه قرار گرفته است. و لازم است به این وجهه نیز پرداخته شود.

این طرح پیشنهادی ، در واقع زمینه ای را مهیا می کند، تا در کنار امداد فیزیکی به امداد روانی حادثه دیدگان ناشی از حوادث یا بلایای طبیعی نیز توجه ویژه به عمل آید و با اقدامات تخصصی و رسیدگی های به موقع از ایجاد یا تشدید اختلالات و بیماریهای روانی در دراز مدت پیشگیری شود.

بدیهی است که این امر بسیار حیاتی کاملاً در راستای وظایف و اهداف اصلی جمعیت هلال احمر که همانا تسکین آلام بشری و تأمین سلامت انسان ها است می باشد.

(مبانی نظری ارائه خدمات مشاوره ای)

هدف اصلی مشاوره فراهم آوردن موقعیتی مناسب برای مراجع است تا بتواند راحت تر و رضایتبخش تر به زندگی اش ادامه دهد. مشاوره با تسهیل فرایند رشد، شناسایی و حل مشکلات ،‌آموزش شیوه های تصمیم گیری درست و نحوة مواجهه با بحرانهای زندگی همراه است و به گسترش بینش و حل تعارضهای درونی و رشد روابط سازنده با دیگران انجامد وظیفه مشاور آن است که رشد مراجع را تسهیل و تسریع کند. برای ارزشهای او احترام قائل شود و توان تصمیم گیری را در مراجع تقویت کند (هاوارد ،‌1996)

به نظر رابینسون مشاوره عبارت از کمک به افراد عادی برای کسب سازش بهتر با خود و دیگران افزایش بلوغ عاطفی ، استقلال و قبول مسئولیت است. بنابراین با افراد عادی و حتی با کسانی که مشکل روانی خاصی ندارند نیز می توان مشاوره کرد از این رو مشاوره به افزایش کارآمدی و سازش بهتر با خود و محیط پیرامون منجر گردد.

با توجه به تعاریف زیبای مشاوره که در سازماندهی خدمات مشاوره در هلال احمر به خوبی می توان از آنها استفاده کرد می توان گفت قسمت مهمی از خدمات پیشگیرانه است (آموزش کنترل استرس و مقابله با بحرانها) و قسمتی از خدمات هم درمانی و در هنگام بروز حوادث ضروری می باشد اما به جرأت می توان گفت خدمات رشدی جزء اساسی مشاوره در هلال احمر می باشد و با اطلاع رسانی صحیح هم برای پرسنل و کارکنان و امدادگران و هم برای افراد مراجعه کننده زمینه های افزایش بلوغ عاطفی ، استقلال و قبول مسئولیت و شیوه های تصمیم گیری درست را فراهم نمود و به افزایش کارآمدی و توانمندی افراد کمک نمود.

(سوابق ارائه خدمات مشاوره ای در داخل سازمان هلال احمر)

طبق ماده 2و3 اساسنامه جمعیت هلال احمر مصوب مجلس محترم شورای اسلامی در سال 1382 جمعیت هلال احمر وظیفه دارد تا برای تسکین آلام بشری تلاش نموده و از زندگی و سلامت انسان ها خصوصاً در هنگام حوادث حمایت نماید به منظور تحقق اصول فوق، سازمان داوطلبان با بهره گیری از توان و تخصص کادر مددکار و روانشناس شاغل در ستاد و مراکز استانها ،‌در کنار کمک ها و خدمات مادی و مالی ، نسبت به ارائه انواع خدمات مشـاوره ای با هـدف راهـنمایی و هـدایت مـددجویان به سوی زندگی بهتر اقدام می نماید. خدمـات مشـاوره ای فـوق با رعایـت کلـیه اصول مددکـاری و روانشناختی ارائه می گردد. و تلاش می شود تا با توانمند سازی روحی و روانی و تقویت ابعاد مثبت زندگی و شخصیتی مددجویان مهارتهای زندگی آنان ارتقاء یابد.

در هنگام بروز حوادث و سوانح غیر مترقبه نیز به دلیل شیوع بالای اختلالات روحی و روانی میان آسیب دیدگان و باقی ماندگان حادثة روانشناسان و مددکاران با حضور در محل حادثـه و تشکیل تیم های حمـایت روانی ، خدمات مشاوره ای به حادثه دیدگان ارائه می نمایند.

همانطور کـه از مواد اسـاسنامه جـمعیت هلال احمر برداشت می شود ارائه خدمات مشاوره ای بسیار محدود و تنها می توان در ستاد و مراکز استانها از توان و تخصص مددکاران استفاده نمود و هنگام بازدید و تحقیق در سازمان هلال احمر خلأ ارائه خدمات مشاوره ای توسط مشاوران متخصص و باتجربه کاملاً به چشم می خورد امیدوارم در آینده شاهد ارائه انواع خدمات مشاوره ای اعم از خانواده تحصیلی، شغلی در سازمان هلال احمر باشیم که این امر به تحقق اهداف سازمان هلال احمر کمک شایانی خواهد کرد.

«اهداف سازمان»

امروزه در تمامی کشورهای جهان حوادث و بلایای اتفاق می افتد که منجر به مرگ و معلولیت جسمی و روانی زیادی می گردد که این صدمات و آسیب ها در

مقاله درباره سازمان مرکزی دانشگاه آزاداسلامی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

سازمان مرکزی دانشگاه آزاداسلامی

دفتر مطالعات و آموزش نیروی انسانی

برنامه درسی دوره

الگوهای آموزش و بهسازی منابع انسانی

در سازمانها

(نظامهای توانمند سازی نیروی انسانی)

شناسه: 1119

ویرایش دوم: تیرماه 1383

بسم‌الله الرحمن الرحیم

فهرست

عنوان صفحه

مقدمه 1

اهداف درسی دوره 2

مخاطبان 2

معیارهای ارزیابی از شرکت کنندگان 3

مدت دوره 3

نگاهی به اهداف، ضرورتها و موانع آموزشی در دانشگاه 4

آشنایی با دستورالعمل‌های اجرایی آموزش نیروی انسانی 5

نیازسنجی آموزشی 6

روش تحقیق در منابع انسانی سازمان‌ها 7

الگوهای تدوین برنامه درسی 8

روش‌ها و فنون آموزش منابع انسانی 9

منابع 10

مقدمه:

دوره‌های آموزش ضمن خدمت کارکنان با هدف گسترش توانایی‌های علمی و توسعه دانش و تخصص اعضای رده‌های مختلف سازمان صورت می‌گیرد. چنین دوره‌هایی چه به صورت بلند مدت برگزار شود و یا در قالب دوره‌های کوتاه (Minicourse)، چه به صورت فعالیت‌های عملی و کارگاهی باشد و یا مبانی علمی و نظری موضوع را مورد توجه قرار دهد، مستلزم تدابیر و راهبردهای آموزشی پیچیده‌ای است. پیچیدگی برنامه‌ریزی آموزشی کارکنان سازمان‌ها بیشتر به انتخاب و انتقال دانش ارزشمندی متکی است که

اولاً: توان و مهارت حرفه‌ای کارکنان را تعالی بخشد و

ثانیاً: در بحبوحه تحولات علمی، فرهنگی و اجتماعی پیش برنده آرمان‌ها و اهداف سازمان باشد.

انواع نیاز سنجی، برنامه‌ریزی و اجرای دوره‌های آموزشی برای آموزش ضمن خدمت اعضای سازمان وجود دارد که تعیین بهره‌دهی و کارآیی روش‌های مذکور، نیازمند مطالعه، پژوهش و بررسی علمی است.

رابطان آموزش نیروی انسانی واحدها، کارشناسان و دبیران دبیرخانه‌های مناطق دهگانه از جمله گروه‌هایی هستند که می‌توانند نیازهای آموزشی کارکنان را تشخیص داده و به صورت غیرمتمرکز فعالیت‌ها و برنامه‌های آموزش نیروی انسانی واحدهای مختلف را رهبری نمایند.

بر همین اساس دفتر مطالعات و آموزش نیروی انسانی «دوره الگوهای آموزش و بهسازی منابع انسانی در سازمانها» را تدوین و تنظیم نموده تا بتواند نیازها و آگاهی‌های نوینی را در اختیار گروه‌های مذکور قرار دهد و متقابلاً وسیله‌ای برای شناساندن نقش حقیقی «آموزش مداوم» در دانشگاه باشد.

اهداف درسی دوره:

از شرکت کنندگان انتظار می‌رود که پس از پایان آموزش:

- با تاریخچه، اهداف و ضرورت‌های آموزش ضمن خدمت کارکنان آشنا شوند.

- بتوانند نیازهای آموزشی کارکنان واحدهای دانشگاهی مختلف را تعیین کنند.

- با انواع روش‌های تحقیق در منابع انسانی سازمانها آشنا شده و بتوانند به پژوهش در زمینه آموزش ضمن خدمت کارکنان مبادرت ورزند.

- با مراحل برنامه‌ریزی درسی آشنا شده و توانایی تدوین برنامه درسی دوره‌ها و کارگاههای مختلف را داشته باشند.

- با روشهای مختلف آموزش نیروی انسانی در سازمانها آشنا شوند و بتوانند مزایا و محدودیت‌های هر یک را تحلیل نمایند و روش‌های مناسب را به تناسب موقعیت آموزش بکار گیرند.

- فنآوری‌های نوین آموزش را هنگام دور‌ههای آموزشی ضمن خدمت بکار گیرند.

مخاطبان دوره:

-رابطان دفتر مطالعات و آموزش نیروی انسانی واحدهای دانشگاهی

توجه: حداقل سطح تحصیلات مورد قبول در این دوره کارشناسی (لیسانس) می‌باشد.

معیار ارزشیابی شرکت کنندگان

1- حضور منظم و فعال در کلاس

2- همکاری در اجرای برنامه‌ها و فعالیتهای پیش‌بینی شده

نکته: به شرکت کنندگان بعد از اتمام کارگاه گواهینامه پایان دوره اعطاء می‌شود.

ارزشیابی کارگاه

- ارزشیابی از شرکت کنندگان بر مبنای حضور منظم در دوره

- ارزشیابی کیفیت برگزاری کارگاه به وسیله نظرسنجی از شرکت کنندگان و استادان درباره مطلوبیت کارگاه صورت می‌گیرد.

مدت دوره: 24 ساعت

شناسه: 1119

فعالیتها و سرفصل مطالب

نگاهی به اهداف، ضرورتها و موانع آموزشی در دانشگاه

مدت: 2 ساعت

- تاریخچه آموزش ضمن خدمت در ایران

- تاریخچه آموزش ضمن خدمت در کشورهای جهان

- مفهوم آموزش ضمن خدمت

- اهداف آموزش ضمن خدمت

- ضرورت و آثار آموزشهای ضمن خدمت

- مبانی، اصول و ویژگیهای آموزش بزرگسالان

آشنایی با دستورالعمل‌های اجرایی آموزش نیروی انسانی

مدت: 4ساعت

- آشنایی با روند آموزش نیروی انسانی از سال 79 تاکنون

- معرفی بخشنامه‌های دفتر مطالعات و آموزش نیروی انسانی

- فرایند اجرای دوره‌ها و کارگاه‌ها در سطح واحد، منطقه و کشور

- فرآیند تهیه و تدوین دفترچه‌های برنامه درسی

- ضرورتها، مسائل و مشکلات فعلی آموزش نیروی انسانی در واحدهای دانشگاهی

نیازسنجی آموزشی

مدت: 4 ساعت

- تعریف نیازهای آموزشی کارکنان

- منابع نیازهای آموزشی

- طبقه‌بندی نیازهای آموزشی

- اصول نیاز سنجی آموزشی

- انواع نیاز سنجی آموزشی

- روش‌ها و فنون تعیین نیازهای آموزشی

روش‌ تحقیق در منابع انسانی سازمانها

مدت: 8 ساعت

- اهمیت تحقیق در منابع انسانی

- پیش فرض‌های تحقیق در منابع انسانی

- اهداف تحقیق در منابع انسانی

- روش‌های تحقیق در منابع انسانی

- مراحل تحقیق:

 سئوال یا فرضیه تحقیق

 جمع آوری اطلاعات

 روش‌های آماری

 تجزیه و تحلیل اطلاعات

 گزارش تحقیق

الگوهای تدوین برنامه‌ درسی

مدت: 2 ساعت

- مفهوم برنامه‌ریزی درسی

- اهمیت و ضرورت و تعریف برنامه‌ریزی درسی

- سطوح مختلف برنامه‌ریزی درسی

- هدف‌های آموزشی و پرورشی

- تدوین برنامه‌ درسی دوره‌ها و کارگاه‌های آموزشی

روش‌ها و فنون آموزش منابع انسانی

مدت: 4 ساعت

- آموزش از طریق سخنرانی

- آموزش از طریق بحث گروهی

- روش کنفرانس

- روش سمینار

- روش سمپوزیوم

- بازدیدهای علمی

- روش تقسیم گروه‌های بزرگ به گروههای کوچک

- قضایای اداری – مورد پژوهی

- بارش مغزی

- شبیه سازی

- آموزش حین کار

- آموزش جواری یا دهلیزی

- آموزش حساسیت

- آموزش از طریق میزگرد

- روش سندیکا

- بازگروپ ( گروه مجادله)

- گروه کار

- روش نمایش و تشریح

منابع

سنگه. پیتر- پنجمین فرمان- ترجمه حافظ کمال و محمد روشن- سازمان مدیریت صنعتی- تهران 1380

فتحی و اجارگاه. کوروش- درآمدی بر برنامه‌ریزی آموزش ضمن خدمت کارکنان- انتشارات سرآمد کاوش- بهار 76

طوسی. محمدعلی- آموزش و پروش منابع انسانی- ضرورت مدیریت امروز و فردا – مجموعه مقالات آموزش کارکنان جلد دوم – مجموعه بیست و پنجم- مرکز آموزش مدیریت دولتی 1379

عباس زادگان، سیدمحمد و جعفر ترک زاده؛ نیازسنجی آموزشی در سازمان‌ها؛ تهران؛ 1379، صفحه 55 الی 144

ابطحی،سیدحسین؛ آموزش و بهسازی منابع انسانی،موسسه مطالعات و برنامه‌ریزی آموزشی؛ 1368؛ صفحه 21 الی 57

جمعی از اساتید مدیریت؛ آموزش کارکنان (جلد اول)؛ 1379؛ صفحه 18 الی 40

پیروز. احد- مورد پژوهی: روشی آموزشی در برنامه‌های مدیریت. مجموعه مقالات آموزش کارکنان- جلد دوم- مجموعه بیست و پنجم- مرکز آموزش مدیریت دولتی 1379

خوی‌نژاد.غلامرضا- روشهای پژوهش در علوم تربیتی- انتشارات سمت 1380

لوی، الف؛ مبانی برنامه‌ریزی آموزشی؛ ترجمه فریده مشایخ؛ انتشارات مدرسه؛ تهران؛ 1375

میرزابیگی، محمدعلی؛ برنامه‌ریزی درسی و طرح درس؛ انتشارات یسطرون؛ تهران؛1380

ابطحی،سیدحسین؛ آموزش و بهسازی منابع انسانی؛ انتشارات موسسه مطالعات و برنامه‌ریزی آموزشی؛ تهران؛ 1368؛صفحه 58 الی 100