مقاله درباره طرح درس جغرافیا پنجم ابتدایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

طرح درس جغرافیا پنجم ابتدایی  (طرح درس)

به نام خدا                                          طرح درس روزانه

نام درس : جغرافیا       موضوع درس :   صنایع ایران       کلاس :   پنجم      شماره طرح درس :  5تعداد دانش آموزان :   40 نفر     نام معلم :           تاریخ اجرا :          نام مدرسه :           زمان :   50 دقیقه

اهداف کلی

دانش آموزان در پایان درس :

1- صنعت را تعریف کنند

2تفاوت صنایع مادر با صنایع مصرفی را بیان کنند .

اهداف جزئی ورفتاری

1- فعالیت در کلاس را انجام دهند .

2- صنعت را تعریف کنند .

3- صنایع مادر را تعریف کنند .

4- چند نمونه از صنایع مصرفی را نام ببرند .

5- صنایع مادر را تعریف کنند .

6- صنایع مادر را نام ببرند .

7- تفاوت صنایع مادر را با صنایع مصرفی بیان کنند .

8- چند نمونه از موادی که از پتروشیمی به دست می آیند را ذکر کنند .

9- استان هایی که در آن ها صنایع مادر وجود دارند ، در نقشه مشخص کنند .

وسایل مورد نیاز

کتاب ، نقشه ی پراکندگی صنایع مادر در ایران ، تصاویری از کارخانه های مختلف نظیر ماشین سازی ، ذوب آهن ، تولید مواد غذایی

روش تدریس

سخنرانی ، نمایشی ، پرسش و پاسخ

زمان

قبل از شروع تدریس

سلام واحوال پرسی ، حضور وغیاب ،‌بررسی وضع روحی وجسمی دانش آموزان ، بررسی تکالیف و کار عملی

3 دقیقه

ارزشیابی تشخیصی

1- مهم ترین منابع گاز ایران در کدام استان ها قرار دارند ؟

2- نام چهار استان که پالایشگاه دارن ، بگویید .

3- سوخت را تعریف کنید

3 دقیقه

ارائه درس جدید

فعالیت های معلم

ابتدا یکی از دانش آموزان متن درس را یک بار

می خواندسپس ازدانش آموزان پرسیده می شود که :

- آیا می دانید برای تولید میز و صندلی به کدام مواد اولیه نیاز داریم ؟

- صنعت را تعریف کنید

- چند نونه از صنایع مصرفی را نام ببرید

- صنایع مصرفی را تعریف کنید .

- صنایع مادر را تعریف کنید

- صنایع مادر در ایران را نام ببرید

- اولین کارخانه ی ذوب آهن ایران در کدام شهر ساخته شد ؟

- مواد مورد نیاز کارخانه ی ذوب آهن اصفهان از کوههای کدام شهر استخراج می شود ؟

- مواد اولیه صنایع پتروشیمی را نام ببرید

- از نفت و گاز چه مواد شیمیایی به دست می آید ؟

- مهم ترین وبزرگ ترین مجتمع پتروشیمی ایران در کجا قرار دارد ؟

- در کارخانه ماشین سازی چه ابزاری تولید می شود ؟

فعالیت های نوآموزان

- فرهاد : چوب وآهن

- حسین : مواد اولیه رابه کارخانه ببریم و با استفاده از ماشین ها به کالاهی دیگر تبدیل کنیم

-علی :  پارچه ، کیف ، کفش ، کمپوت سازی ،         کاغذ سازی

-  محمد : صنایعی که ما آن ها را به طور مستقیم مصرف می کنیم

- امیر : صنایعی که به طور مستقیم مصرف نمی شود بلکه از آن ها در کارخانه های دیگر استفاده می شود .

- سینا : ذوب آهن ، ماشین سازی ، پتروشیمی

- رضا : اصفهان

- اکبر : کوههای یزد

- جابر : نفت وگاز

- وحید : رنگ ، پلاستیک ، پودر شوینده ، کود شیمیایی ، چسب

- محمود : بندر امام خمینی

- میلاد : ماشین آلات وابزار ، دیگ بخار ، جرثقیل

35 دقیقه

جمع بندی مطالب

پس صنعت یعنی این که مواد اولیه را در کارخانه با استفاده از ماشین ها به کالاهای مورد استفاده تبدیل کنیم .

تفاوت صنایع مادر با صنایع مصرفی در این است که صنایع مصرفی مستقیم به مصرف می رسند ولی صنایع مادر در کارخانه به مواد دیگر تبدیل می شوند . صنایع مادر عبارتند از ماشین سازی ، ذوب آهن و پتروشیمی

4 دقیقه

ارزشیابی تکمیلی

1- تفاوت صنایع ماد وصنایع مصرفی را بیان کنید

2- صنایع مادر را نام ببرید

3- دو شهر بزرگ ایران که صنایع زیادی را در خود جای داده است ، نام ببرید

4- مواد اولیه صنایع پتروشیمی را بگویید

3 دقیقه

ارزشیابی پایانی

فعالیت در کلاس را تکمیل نمایند

چند پرسش از متن درس طرح نموده وپاسخ آن ها را بنویسند

نقشه ی مربوط به پراکندگی صنایع مادر  در ایران را رسم کنند

2 دقیقه

مقاله درباره طرح درس سالانه درس جبر و احتمال پایه سوم ریاضی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

به نام خدا

طرح درس سالانه

درس : جبر واحتمال پایه : سوم ریاضی نیمسال دوم ( 87 – 86 )

جلسه

تاریخ

عناوین وموضوعات تدریس

صفحات

توضیحات

1

1) تعریف ویژگی بازتابی رابطه

2) بررسی ویژگی بازتابی روی رابطه

به صورت زوج مرتب 3) بررسی ویژگی بازتابی رابطه های خاص

( تشابه هم مساحت بودن- توازی - عمود بودن - زیر مجموعه – تساوی کوچکتر بودن – کوچکتر یا مساوی – بخش پذیری – رابطه تهی )

4) بررسی ویژگی بازتابی رابطه به

کمک ضابطه رابطه( روی R )

70 - 67

2

تعریف وبررسی ویژگی تقارنی

در تمام حالت های تدریس شده

در ویژگی بازتابی

"

3

تعریف و بررسی ویژگی تراگذری

در تمام حالت های تدریس شده

در ویژگی بازتابی

تعریف رابطه هم ارزی وبررسی

هم ارزی بودن مثال های حل شده

"

4

تعریف کلاس هم ارز – تعیین کلاس های هم ارز روی رابطه های

هم ارزی به صورت زوج مرتب

تعریف افراز – تعیین افرازهای

مجموعه های 1 و 2 و 3 و 4 و5 عضوی روی مجموعه A ( حداکثر5 عضوی)

چند رابطه هم ارزی مثال زده و

افرازهای A را تحت آن رابطه ها به دست آوریم

"

5

بررسی هم ارزی بودن و تعیین کلاس های هم ارز روی رابطه های تعریف شده روی

- حل تمرینات صفحه 70

"

6

آزمون

7

تعریف پدیده قطعی – تصادفی – فضای نمونه – پیشامد

تعیین فضای نمونه و پیشامد

چند تجربه تصادفی

حل مثال ها و تمرینات صفحه های

80 - 73

80 - 71

8

عملیات روی پیشامد ها

حل تمرینات صفحه 82 و 83

83 - 81

9

احتمال هم شانس در فضای گسسته

88 - 84

10

حل تمرینات صفحه 92 و 93

11

احتمال دو جمله ای و حل

تمرینات صفحات 93 تا 96

96 - 89

12

آزمون

13

احتمال غیر هم شانس در فضای

گسسته وحل مثا ل ها و تمرینات

101 - 96

4

احتمال در فضای پیوسته وحل مثا ل ها

108 - 102

15

حل تمرینات

111 - 109

16

ادامه حل تمرینات

111 - 109

17

قوانین احتمال

120- 111

18

حل تمرینات

122 - 120

19

ادامه حل تمرینات

122 - 120

20

آزمون

21

حل نمونه سوالات نهایی

توضیحات :

بهتر است قبل از تدریس احتمال آنالیز ترکیبی یاد آوری شود .

مقاله درباره طرح درس ریاضی اول ابتدایی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

طرح درس ریاضی اول ابتدایی

طرح درس ریاضی پایه اول ابتدایی

مشخصات درس کلی

نام درس : ریاضی          زنگ اجرا : اول            نام مدرسه :

موضوع : تفریق             زمان : 45 دقیقه          تعداد : 30 نفر

صفحه : 81                  مکان : کلاس درس      سال :

نام مجری :    تاریخ :                  پایه : اول

زمان

اهداف کلی

آشنایی کامل با مفهوم تفریق ( شناختی )

توانایی انجام عمل تفریق ( مهارت )

علاقمندی به درس ریاضی ( نگرشی )

اهداف رفتاری

در پایان درس فراگیر به اهداف زیر دست می یابد:

علامت تفریق را با شناخت مفهوم آن می نویسد.

برای شکل تفریق می نویسد.

برای عبارت تفریق شکل ترسیم می کند.

باقیمانده تفریق را می شناسد یا اشیاء درون کیسه نشان می دهد.

داستان یا چند جمله ی کوتاه را بیان می کند که مفهوم تفریق را می رساند.

تمرین ص 81 را درت می نویسد.

به سئوالهای کتاب با علاقه پاسخ می دهد.

در گروه با دوستان خود همکاری می کند و در صورتی دوستان او کمک بخواهد به آنان کمک می کند.

مفاهیم کلیدی

علامت تفریق – مفهوم باقیمانده

علامت = عبارات تفریق

وسایل کمک آموزشی

تصویرهای مختلف میو هها و حیوانات – ماشین های اسباب بازی – ماسک خرگوش – هویچ – کیسه حساب – تخته پاکن – کتاب ریاضی – گچ – تخته پاکن – تابلو

الگو و روش

الگو : ایفای نقش و مشارکتی

روش : پرسش و پاسخ و توضیحی

ارزشیابی ورودی

به تصاویر پرندگان روی درخت نگاه کنید . چند تا پرنده روی درخت بودند ؟ چند تا می روند ؟ چند تا می مانند؟

تعدادی شکل به فراگیران نشان می دهیم و سئوال می شود چند تا از – را برداشتیم ؟ چند تا ماند ؟ تفریق آن را بگو

3

ایجاد انگیزه

یکی از فراگیران را که خجالتی است انتخاب می کنیم و ماسک خرگوش را به صورت او می زنیم . طبق توضیحی کوتاه به او می گوییم که در کلاس گردش کند و با خود بگوید چقدر گرسنه ام و به دنبال هویچ بگردد . یکدفعه در جنگل چشمش به تعدادی هویج بیفتد هویچ ها را چهار عدد انتخاب می کنیم . خرگوش با دیدن آنها یک هویچ را می خورد و پس از آن به گردش خود ادامه می دهد.  

3

ارائه ی

 درس

فعالیت های معلم

یکی از دانش آموزان نمایش را توضیح می دهد.

تفریق مربوط به داستان را بگویید.

معلم با استفاده از ماشین های اسباب بازی 5 ماشین را نشان می دهد که 4 تا از آنها از جاده بیرون می رود.

چند ماشین در خیابان بودند؟

چند تا از مسیر خارج شدند؟

چند تا از ماشین ها توی خیابان رفتند؟

چند تا باقیمانده است ؟

تفریق مربوط به آن را بگویید.

کا را به صورت نیمه مجسم ادامه می دهیم.

چند سیب روی درخت است.

علی بیا و چند سیب را بردار

تفریق مربوط به سیب ها را بگویید.

چند سیب باقیمانده است؟

بچه ها به جای می شود چه چیزی بگوییم بهتر است.

یک بار دیگر تفریق را بیان کنید.

کتاب را باز کنید و تمرینات را پاسخ دهید . ( با توضیح نمونه )

پس از حل تمرین بررسی کتاب ها و رفع اشکال مواردی که لازم است .

فعالیت های دانش آموز

داستان را بیان می کند

فراگیران پاسخ می دهد. 1 از 4

پاسخ خواهدداد.

پاسخ خواهدداد.

پاسخ خواهدداد.

پاسخ خواهدداد.

پاسخ خواهدداد.

پاسخ خواهدداد.

چند سیب را بر می دارد

فراگیران با مشورت در گروه پاسخ خواهندداد.

فراگیران با مشورت در گروه پاسخ خواهندداد

پاسخ می دهد

تفریق را به طور کامل بیان کنید.

فراگیران انجام می دهند.

ارائه ی کتاب ریاضی و در صورت نیاز رفع اشکال

10

جمع بندی

از یکی از دانش آموزان فعال

مقاله درباره طرح درس روزانه آموزش فوتبال

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

طرح درس روزانه راهنمائی

عنوان درس: آموزش فوتبال(کنترل (استپ ) وپاس بغل پا)(زمان 90دقیقه)

کلی:درپایان درس دانش آموزمهارت کنترل توپ ودادن پاس با بغل پا راداشته باشد

اهداف

جزئی:دانش آموز به طور صحیح کنترل توپ وپاس با بغل پا را انجام دهد

1-دانشی:آشنا نمودن دانش آموز باقوانین ومقررات ورزش فوتبال

2-مهارتی:آموزش تئوری وعملی فنون فوتبال به دانش آموزان

3-نگرشی:همکاری دانش آموزان دررعایت مسائل ایمنی وبهداشتی

حیطه

توپ فوتبال به تعداد مورد نیاز/زمین 40در20(زمین هندبال)

وسائل مورد نیاز

زمان

شرح فعالیت

نوع فعالیت

10دقیقه

سازماندهی:سلام واحوال پرسی/پوشیدن لباس ورزشی حدیث وصلوات/گروه بندی

آماده سازی

5دقیقه

عمومی:راه رفتن /دویدن آرام/حرکات کششی

گرم کردن wurm up

5دقیقه

اختصاصی : انجام حرکات کششی وپرشی خاص پایین تنه

65دقیقه

بیان شفاهی درس همراه با انجام عملی کنترل وپاس بغل پا وسپس اجرای حرکت توسط دانش آموزان ونظارت دبیر ورزش بر روند کارجهت قطع واصلاح انجام کار

آموزش

5دقیقه

راه رفتن آرام/ دویدن بسیار آرم/حرکات کششی /شستن دست وصورت /پوشیدن لباس

سردکردن(ریکاوری)

طرح درس روزانه ابتدائی

عنوان درس: آموزش فوتبال(کنترل استپ) ) پاس بغل پا زمان 45دقیقه

کلی:درپایان درس دانش آموزمهارت کنترل توپ ودادن پاس با بغل پا راداشته باشد

اهداف

جزئی:دانش آموز به طور صحیح کنترل توپ وپاس با بغل پا را انجام دهد

1-دانشی:آشنا نمودن دانش آموز باقوانین ومقررات ورزش فوتبال

2-مهارتی:آموزش تئوری وعملی فنون فوتبال به دانش آموزان

3-نگرشی:همکاری دانش آموزان دررعایت مسائل ایمنی وبهداشتی

حیطه ها

توپ فوتبال به تعداد مورد نیاز/زمین 40در20(زمین هندبال)

وسائل مورد نیاز

زمان

شرح فعالیت

نوع فعالیت

6دقیقه

سازماندهی:سلام واحوال پرسی/پوشیدن لباس ورزشی حدیث وصلوات/گروه بندی

آماده سازی

4دقیقه

عمومی:راه رفتن /دویدن آرام/حرکات کششی

گرم کردن wurmup

3دقیقه

اختصاصی : انجام حرکات کششی وپرشی خاص پایین تنه

22دقیقه

بیان شفاهی درس همراه با انجام عملی کنترل وپاس بغل پا وسپس اجرای حرکت توسط دانش آموزان ونظارت دبیر ورزش بر روند کارجهت قطع واصلاح انجام کار

آموزش

5دقیقه

راه رفتن آرام/ دویدن بسیار آرم/حرکات کششی /شستن دست وصورت /پوشیدن لباس

سردکردن(ریکاوری)

مقاله درباره طرح درس روزانه ریاضی دوم

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

مشخصات کلی

نام درس: ریاضی پایه ی دوم مدت:45 دقیقه تهیه کننده: طرح درس: موضوع:

هدف کلی

جمع های اساسی نوع دوم

هدفهای جزئی

دانش آموزان بتوانندشکل های مربوط به جمع اساسی را جدا کنند، بایک بسته ی ده تایی ویکتایی مابین2تا9یک عدد دورقمی درست کنند.

رفتارهای ورودی

ارتباط حاصل جمع یک بسته ی ده تایی با چند یکی را با حاصل جمع اساسی را بیان کند.

روش ها

ایفای نقش ، پرسش وپاسخ ، نمایشی(مجسم ، نیمه مجسم ، مجرد)

موادآموزشی

خوددانش آموزان ، مهره های رنگی ، کتاب ، تابلو ، گچ.

مدل کلاسی

گروهی ، گرد ، یو

نحوه تعامل

نوشتن چند تمرین در تابلو ، انجام تمرینات درکتاب ، رفع اشکالات ، وکنترل

مفاهیم کلیدی

جمع یک بسته ی ده تایی وباچندیکی ، وحاصل جمع دوعدد یک رقمی باهم.

ارائه ی زمان

آمادگی ایجادانگیزه

حضور وغیاب ، توجه به روحیه ی دانش آموزان ، جمع های که حاصل آن ها یک رقمی است به یاد بسپارند.

5 دقیقه

ارزشیابی

تشخیصی

دادن چند تمرین درتابلو وحل آنها از جمع اساسی نوع اول جدول ارزشهای مکانی یکی وده تایی.                                                        

نمونه فعالیتهای معلم نمونه فعالیتهای دانش آموز

5 دقیقه

ارائه ی درس

برای بدست آوردن حاصل جمع =5+7

ابتدا 7 نفر دانش آموزبه پای تابلو آورده بعد 5 نفرراصدا کرده بعد از سؤال که چند نفر درسمت راست وچند نفردرسمت چپ ، دوباره یک نفر را صدا کرده تا باآنها یک دسته ده تایی

جداکندوبیان کند چند یکی باقی می ماند...

نیمه مجسم انجام چند تمربن درتابلو وحل آنها توسط دانش آموزان.

پاسخ به تمرینات ، تابلوجمع ها(ایجادآمادگی)

جدا کردن دسته های ده تایی وبیان یکی درسمت چپ.

انجام تمرینات مربوط به درس جمع اساسی نوع دوم فعالیت گروهی برای رفع اشکالات همدیگر.

دقیقه 15

ارزشیابی تکوینی

دادن تکالیف پایانی درس جدید.

5 دقیقه

نتیجه گیری جمع بندی

دانش اموزان بعد از تدریس وآموزش یاد خواهند گرفت که جمع دو عددیک رقمی با حاصل دورقمی از بسته ی ده تایی چقدر یکی درست می شودو در جمع دوعدد یک رقمی با حاصل دورقمی اول باید عددبزرگتر نوشته شود.

5 دقیقه

ارزشیابی پایانی

سوالات تمرینی با توجه به شکل حاصل عبارات زیر را بدست آورند(تابلو ، دفترریاضی)

5 دقیقه

تعین

تکالیف

دادن تکالیف پایان درس واز دانش آموزان می خواهیم تمرینات صفحه ی 41الی40 رایک بار دیگر در دفتر ریاضی بنویسند وچند تمرین دیگر با کمک پدر ومادر خود انجام دهند.

5 دقیقه