تحقیق در مورد اصول و فنون تبلیغ

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 44 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

اصول و فنون تبلیغ

معنا و مفهوم تبلیغ : به معنای پخش کردن ، انشاء‌ کردن ، چیزی را شناساندن

امروزه واژه  تبلیغ سیاسی یا پروپاگاندا  بیشتر به معنای تاثیر گذاری  بر عقیده است و هدف برای تحت تاثیر قراردادن عقاید ،‌نگرشها و یا اعمال دیگران با استفاده از نمادهایی چون کلمات ،‌اشارات ، پلاکاردها ،‌موسیقی ،‌ لباس ، نشانها ، آرایش مو و...

تعریف تبلیغات ( تبلغ ) : تلاشی است سازمان یافته و آگاهانه به منظور دستکاری در احساس و ادراک و تغییر نگرش در رفتار مخاطب در جهت اهداف خاص مبلغ

اهداف تبلیغات :  1- شکل دهی به برداشت ها   2- دستکاری ادراکات   3- هدایت رفتارهای خاص

ارکان یا چهار رکن اصلی تبلیغات:

1-گوینده و نویسنده پیام کیست ؟ ( پیام رسان )

2- چه میگوید و چه مینویسد ؟ (‌پیام )

3- چه وسیله ای برای گفتن و نوشتن به کار می برد؟  (‌وسیله ارتباطی )

4- برای چه کسانی می گوید و می نویسد؟ و تاثیر این گفتن و نوشتن چیست؟ ( پیام گیران )

ویژگیهای پیام رسان (‌گوینده  و نویسنده  پیام )  :

الف )‌اعتبار : اعتبار پیام رسان یعنی میزان پذیرش او به وسیله مخاطبین در دو بعد 1- کفایت  2- قابل اعتماد بودن

1- متخصص و قابل اعتماد بودن

2- ظاهرا طوری وانمود نماید که نفع شخصی ندارد

2- تحت تاثیر قراردادن افراد

3- دوست داشتن و تمایل مخاطب به پیام رسان

ب)‌ جذابیت: علاقه مخاطب را جلب و جذب نماید .

1- همانند سازی یا مشابهت مسائلی چون سن ،‌شغل ، جنس ، تحصیلات و ...

2- آشنایی و  محبوبیت (‌استفاده از چهره های آشنا و محبوب و جذاب )

ج)‌ وسیله ارتباطی : ( ماهیت پیام ) :1- ساختار پیام  استدلال و اثر تقدم و تاخر در پیام ( روشن بودن و ابهام نداشتن پیام --<   درک و بر انگیختن احساسات مخاطبان 

 2-   سبک پیام : قابل فهم بودن ، تکرار پیام ، تنوع در محتوای پیام    3-  جاذبه پیام : ترغیب ، صریح بودن ، تحریک احساسات

زمینه ارائه پیام و ویژگیهای آن :

1- توجه : ( تیتر و فونت )     2- ادراک : (بعد از توجه باید درک کرد )    3- پذیرش: (‌توفیق پیام در پذیرش آن است )

ویژگیهای مخاطبان :

1- جنسیت : (‌زن و مرد ) --< نقطه نظرات مشترک یا مخالف ، نظریه های سنتی در خصوص تحصیلات و ...

2- عزت نفس : (‌بلند نظری ، تغییر عقیده به سختی )

3- تجربه پیشین مخاطب : ( محیط آرام زندگی ، شخصی خوشحال و آسوده ، پیام راحت و بر عکس )

شیوه های مختلف تبلیغ و اقناع:

1-  روش همراهی  2-  روش انگیزش تفکر    3- روش الگویی   4- روش تمثیلی    5- روش تدریجی و مرحله به مرحله

6-  روش استدلالی    7-  روش غیر مستقیم : (1- روش شایعه پراکنی  2- روش خبر رسانی )   8- روش تداعی معانی( از طریق شبیه سازی ،‌تکرار پیام تبلیغی ،‌تحریم ‌تشویق  شونده ، ترساندن تبلیغ شونده ،‌اثر جمع به فرد ) 9- روش شعاری

رعایت موارد ذیل برای بکار گیری هر یک از شیوه های تبلیغ:

 1- شناخت و بکار گیری نظرات و استعدادهای نهفته انسانها

2- بکارگیری وجدان اخلاقی و بیدار کردن وجدان 

3- استفاده از روشهای محسوس (‌حکایت ، تمثیل ، نمایش ،‌سمعی و بصری )

4- طرح و برنامه ریزی جامع و شامل حال تمامی دسته ها و گروه ها

5- متناسب با مخاطبین (‌کودکان ،‌جوانان ، و ... فرق کند )

6- باید متین ، سخن نرم و سرشار از مهر و محبت

شیوه های تبلیغی از  نظر دادگران در مفهوم عام

1- روش لقب گذاری    2- انتقال    3- شهادت   4- توده پسند    5- تکرار   6- ضد تبلیغ    7- پنهان و آشکار    8- شست شوی مغزی   9- تظاهر به یکپارچگی

روشهای  شست شوی مغزی در تبلیغات سیاسی :

1-وارد کرد کردن فرد بیگناه به پذیرش حقیقی علیه مردم یا دولت که ،‌مرتکب جرمی جدی است .

2- تغییر اجباری دیدگاه سیاسی فرد

تحقیق در مورد اصول کلی و مبانی هومیوپاتی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

اصول کلی و مبانی هومیوپاتی

هومیوپاتی چیست؟

حدود 200 سال پیش دکتر هانمن علم جدیدی را در پزشکی بنیان گذاشت. او درمان بیمار را یک هنر می‌دانست و به این هنر نام هومیوپاتی داده بود.

هومیوپاتی مانند قانون جاذبه عمومی، انرژی مغناطیسی و بسیاری از قوانین دیگر که به مرور کشف شدند و مورد استفاده قرار گرفتند براساس قوانین طبیعت پایه‌گذاری شده است و قوانینی دارد که برای همیشه ثابت خواهند ماند.

یادگیری قوانین اصلی هومیوپاتی و بکارگیری مداوم آنها هنگام درمان، هومیوپات را با تجربه می‌کند. همانطور که هانمن می‌گوید: «از من یاد بگیر، اما دقیقاً یاد بگیر» کسی که به قوانین هومیوپاتی توجه نکند موفقیتی نخواهد داشت و به نتیجه مطلوب نخواهد رسید.

تعریف هومیوپاتی:

«هومیوپاتی عبارت از یک روش درمانی است که در بالین بیمار از قانون شباهت استفاده می‌کند و مواد دارویی یا مواد طبیعی، گیاهی یا معدنی را به مقدار بسیار اندک برای تحریک سیستم دفاعی بدن بکار می‌گیرد.»

واژه هومیوپاتی از دو لغت یونانی تشکیل شده است: Homois به معنی شبیه و Pathos به معنی درد یا بیماری به عبارت دیگر می‌توان آن را «درد همانند» ترجمه کرد. یعنی عاملی که می‌تواند در فرد سالم بیماری ایجاد کند برای درمان فرد بیماری که علائم بیماری او شبیه علائمی است که آن عامل ایجاد می‌کند، استفاده می‌شود. این مفهوم از زمان بقراط پدید آمد اما ساموئل هانمن که مبتکر هومیوپاتی به شکل یک نظریه امروزی است، این مفهوم را به شکل سیستمی درمانی تکمیل کرد. و برای این کار فرضیه‌ای درباره سلامت و بیماری ارائه داد که کاملاً با تفکر پزشکی روزگار خود او و روزگار ما (که معمولاً آلوپاتی[1] نامیده می‌شود) در تضاد بود. هانمن به جای تجویز دارویی که با علائم بیماری مبارزه و آن‌ها را سرکوب کند طرفدار استفاده از موادی بود که با بدن دست به یکی شده و از طریق تحریک بدن به فعالیت شدیدتر آن را تشویق به بیرون کردن عامل بیماری‌زا و از بین بردن علائم می‌کرد و این همان اساس هومیوپاتی یا مشابه درمانی است.

به عنوان مثال، برای درمان نوعی سرماخوردگی معمولاً پیاز می‌خوریم. خاصیت پیاز این است که باعث جاری شدن آب بینی و اشک از چشم می‌شود. این حالات را هنگام خرد کردن پیاز هم مشاهده می‌کنیم که امری طبیعی است پیاز در دفع مایعات زائد ناشی از سرماخوردگی مؤثر است. به این صورت که بدن را در مقابل این ویروس تحریک می‌کند. اثر پیاز بر خلاف برخی داروهای شیمیایی است که ترشح مخاط بینی را خشک می‌کنند و در حقیقت مانع از واکنش طبیعی بدن می‌شوند. پیاز بدن را تحریک می‌کند که خود شروع به درمان خود کند یعنی ما واکنشی را که بدن بطور معمولی از خود نشان می‌دهد تقویت می‌کند.

تفاوت هومیوپاتی و پزشکی متعارف:

پزشکی نوین بدن انسان را همچون شیئی می‌بیند که مدام در محاصره باکتریها و ویروسهای دشمن است و به همین دلیل کار بسیاری از درمان‌های دارویی و جستجوی «گلوله‌‌ای جادویی است که میکروب متجاوز را بکشد. برخلاف هومیوپاتی که می‌کوشد برای چیرگی بر آلودگی بدن مکانیسم دفعای خود بدن را برانگیزد و یاری دهد، کار پزشکی رایج است این است که ارگانیسم را شناسایی کند و با تجویز داروی مناسب آن را از بین ببرد.

در روش درمان هومیوپاتی نه تنها با آثار و نشانه‌های بیماری بلکه با خود بیماری و مولد آن مبارزه می‌شود. در حالی که امروزه در علم پزشکی متعارف و مرسوم به ناچار فقط به نشانه بیماری مبارزه می‌شود و روش‌های درمان فقط این نشانه‌ها را هدف قرار می‌دهد و سعی می‌کند هر چه سریعتر واکنش‌های بدن را خنثی کند. اما واکنش فردی هر بیمار و مولدهای بیماری که این نشانه‌ها را برمی‌انگیزد محک و معیار تشخیص داروهای هومیوپاتی هستند.

سرشت داروهایی که در پزشکی رایج استفاده می‌شود نیز کاملاً با داروهای هومیوپاتی متفاوت است. همانگونه که پیش‌تر نیز اشاره شدن داروهای هومیوپاتی به این دلیل انتخاب می‌شوند که اثر آنها بر بدن انسان شبیه مکانیسم دفاعی خود بدن انسان است بنابراین این داروها بدن را قادر می‌سازند به شکلی مؤثرتر با محرک بیماری مبارزه کنند. داروهای رایج یا آلوپاتیک بر مبنایی کاملاً متفاوت عمل می‌کنند چون مبنای انتخاب آنها مقابله با بیماری از طریق ایجاد اثر بر ضد آن است. از نمونه‌های روزمره این داروها می‌توان ضداسیدهای رقیق‌کننده اسید بیش از حد معده، میلین‌های از بین‌ برنده یبوست و ضدالتهابهای فرونشاننده عفونتها را نام برد. چون چنین داروهایی با علائم بیماری مقابله می‌کنند بیمار اغلب ناچار است مصرف دارو را مدتی طولانی ادامه دهد تا علائم بیماری تحت کنترل درآید. روشن هومیوپاتی بر مبنای کمک به بدن است تا بهتر کار کند و خودش بتواند بر علائم بیماری چیره شود و آن را دفع کند. در نتیجه هدف هومیوپاتی برقراری تعادلی بلندمدت در بدن است تا بدن نیازی به دخالت دارویی نداشته باشد مگر اینکه دوباره تحت تأثیر یک از تنش از پا درآید.

تحقیق در مورد اصول کلی مدیریت در کلاس

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

اصول کلی مدیریت در کلاس

« اصول کلی مدیریت کلاس »

مقدمه : از زمانی که تعلیم و تربیت به وجود آمده است معلمان به رفتار دانش آموزان

 توجه داشته‎اند حتی سقراط شکایت داشت که دانشجویان او « عاشق تجمل اند

 رفتارهای بدی دارند و به اولیاء خود بی احترامی می کنند ، به بزرگترها احترام نمی

 گذارند و دوست دارند بهجای تمرین وراجی کنند ! » با وجود این توانایی برخورد با

 رفتار دانش آموزان بخش حیاتی از تدریس موفقیت آمیز است . تدریس موفقیت آمیز

 به توانایی هدایت رفتار دانش آموزان در کلاس نیاز دارد تا به ایجاد بهترین فضای

 ممکن برای یادگیری بینجامد . مهمترین عامل برای هدایت رفتار دانش آموز نحوه‎ی

 برخورد معلمان است که ممکن است به افزایش میزان وقت صرف شده توسط دانش آموز برای فعالیتهای یادگیری سود بخش منتهی شود .

« کاربرد در تدریس »

در چند سال اخیر اصطلاح مدیریت کلاس عمدتاً به نوعی روش رفتاری برای هدایت

 رفتار کلاس اشاره داشته است به طور کلی هشت اصل در زمینه ی مدیریت کار آمــ

د کلاس مورد تــــوجه قــــرارمی گیرد :

امکان فعالیتهای یادگیری معنادار را فراهم سازید : رمز پیشگیری از بروز مشکلات ،

 داشتن فعالیتهای با معنا و چالشگر در کلاس است وقتی دانش آموزان به کار خویش

 علاقمند باشند بی نظمی در کلاس کمتر می شود وقتی اطلاعات درسی برای دانش

 آموزان با معنا باشد یادگیری تقویت می شود

1 - جمهوریت ، افلاطون

یک عامل مهم اطلاعات شما از دانش آموزان علایق ، روش فکری و آمادگی ایشان

 برای وظایف جدید یادگیری است .

2 – کلاس را به محیط حمایت کننده تبدیل کنید : کلاس باید محیطی باشد که در آن به

 نیازهای زیستی ، ایمنی ، تعلق و احترام به نفس در حد اعلای ممکن پاسخ داده شود .

 معلم می تواند امنیت دانش آموز را در کلاس تضمین کند و احساس وی را به گروه

 پرورش دهد . احترا م به نفس تا حد زیادی به نحوه‎ی برخورد معلم با دانش آموز

 بستگی دارد . پذیرش هر دانش آموز همچون فردی بی نظیر و تحسین صادقانه‎ی او

 در برابر تلاشهای خوبی که انجام می دهد در کسب احترام به نفس او نقش تسهیل

 کننده را دارد .

3 – برای یادگیری موفقیت آمیز فرصتهای لازم را فراهم کنید : همه ی دانش آموزان

 باید امکان تجربه‎ی موفق را در کلاس داشته باشند این تجربه ممکن است از سهیم

 شدن در انجام دادن کارها تا پیشرفت در دروس مختلف تغییر کند .معنای موفقیت فقط

 پیروزی در رقابت با دیگران نیس پیشرفت فرد در انجام دادن کار خود منبع مهم

 کسب موفقیت برای اوست . معلمان موفق فعالیتهایی را برنامه ریزی می‎کنند که

 احتمال موفقیت در آنها زیاد باشد . معمولاً تکالیف خیلی ساده خسته کننده و غیر

 جذابند و وظایف خیلی دشوار موجب شکست می شوند . انتخاب صحیح فعالیتای

 یادگیری برای دانش آموزان بخش حیاتی و حساس مدیریت موفقیت آمیز کلاس است .

 اگر شکست زیاد تکرار شود یا کسب موفقیت بسیار آسان باشد دانش آموزان از

 فعالیتهای یادگیری دلسرد می شوند و در صدد انجام فعالیتهای دیگری مانند حرف زدن

 با یکدیگر یا انجام حرکات ناشایست و بی نظمی در کلاس بر می آیند .

4 – به دانش آموزان کمک کنید که هدفهای مربوط به اصلاح خود را تعریف کنند :

 هدفهایی که دانش آموزان برای خود انتخاب می کنند در رفتار موفقیت آمیز آنان تأثیر

 دارد . احتمال بروز رفتارهای سازنده‎ی دانش آموزان را که می خواهند اهداف مربوط

 به اصلاح خود را دنبال کنندبسیار بیشتر از کسانی است که فقط در پی اهداف عملی

 کلاس هستند .

5 – در باره‎ی نتایج کارها اطلاعات لازم را در اختیار دانش آموزان بگذارید :

 پسخوراند معلمان درباره‎ی تلاشهای دانش آموزان با موفقیت ایشان رابطه‎ی نزدیک

 دارد . پسخوراند- اطلاع از نتایج – در ایجاد انگیزه در دانش آموز برای استمرار

 یادگیری و تشخیص میزان یادگیرود نقش مهمی دارد . پسخوراند مناسب موجب

 انگیزش دانش آموز برای شرکت در فعالیتهای یادگیری می شود و احتمال بروز بد

 رفتاری را کاهش می دهد .

6 – دانش آموزان را در تصمیم گیری شرکت دهید : دانش آموزان نیاز دارند که

 احساس کنند در مورد کارهایی که انجام می دهند مختارند . اگر مدیریت کلاس ضعیف

 باشد دانش آموزان احساس می کنند که بر یادگیری خود اختیار ندارند . در این

 صورت آنها تنها آنچه را که معلم می خواهد انجام می دهند و انگیزه‎ی ایشان برای

 ارائه کار تا حد زیادی کاهش می یابد . مشارکت دانش آموزان

تحقیق در مورد اصول انجام پاپ اسمیر

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 26 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

پاپ اسمیر مؤثرترین روش غربالگری سرطان دهانه رحم است و تاکنون آزمایشی مناسب‌تر از پاپ اسمیر جهت پیشگیری از سرطان دهانه رحم ابداع نشده است . آزمایش پاپ اسمیر روش ساده ، ارزان بدون درد و نسبتاً قابل اعتماد جهت تشخیص عفونتو سرطان دهانه رحم و جستجوی تغییرات پیش بدخیمی در بیماران می‌باشد و ه صورت برنامه‌های همگانی در زنان اجرا می‌شود .

پاپ اسمیر به معنی قراردادن لایه نازکی از سلول‌های جداشده از قشرهای سطحی دستگاه تناسلی تحتانی شامل واژن ، دهانه رحم و آندومتر روی لام ، رنگ‌امیزی و جستجوی سلولی از جهت بررسی وضعیت هورمونی و تشخیص عفونت‌ها و سلول‌های بدخیم و پیش بدخیم می‌باشد .

به وسیله آزمایش پاپ اسمیر ارزیابی هورمونی بدن با تعیین شاخص رسیدگی سلولی حاصل می‌شود که با شمارش انواع سلولهایی که از 3/1 دیوارة فوقانی مهبل بدست آمده است و بیان‌کنندة میزان و تأثیر استروژن موجود در دن است ، تعیین می‌گردد به طور که تحت تأثیر استروژن سلول‌های سطحی افزایش و سلول‌های بینابینی در اسمیر کاهش می‌یابد و تحت تأثیر پروژسترون ، مثلاً در دوران حاملگی و فاز لوتئال تخمدانی سلولهای بینابینی افزایش می‌یابد سلول‌های پارابازل معمولاً در اسمیر دیده نمی‌شوند مگر آن که سلول‌های سطحی اپی‌تلیوم در اثرجراحت یاالتهاب از بین رفته باشند و یا اسمیر مستقیماً ا زناحیه انتقالی تهیه شود تعداد بیشتری از آنها د رنمونه تهیه شده از سرویکس‌ مشاهده می‌شود . شاخص رسیدگی سلولی جهت ارزیابی عمل تخمدان با قطع قاعدگی و یا نازایی به صورت بررسی‌های متوالی و یا برررسی کروموزومی (نظیر سندرم ترنر) تشخیص سرطان‌های تخمدان ، آندومتر و لوله‌های رحمی و همچنین تشخیص عفونت‌های دهانه رحم استفاده می‌شود . پاپ اسمیر در کمتر از 50% موارد به تشخیص ابنورمالیتی های آندومتر نظیر پولیپ آندومتر هیپرپلازی و کانسر آندومتر کمک می کند و یک اسمیر واژینال در تشخیص تغییرات وابسته به دی اتیل استیل بسترول و تشخیص بدخیمی های واژن مؤثر است همچنین سرطان لوله و تخمدان می‌تواند در اسمیرسرویکس علایم مشکوک ایجاد نماید . وجود سلول‌های آندومتر در اسمیر ترشحات مهبل و بعد از روز دوازده سیکل قاعدگی و زنان یائسه‌ای که هورمون درمانی نمی‌شوند غیرطبیعی است .

از آنجه که پاپ اسمیر منفی نمی‌تواند سرطان آندومتر را رد نماید . از اینرو هدف اصلی پاپ اسمیر در غربالگری های همگانی تشخیص مراحل پیش بدخیمی و بدخیمی دهانه رحم در زنان بدون علامت است .

در نمونه پاپ اسمیر باید برای اطمینان ا زگزارش صحیح پاپ اسمیر ، تکنیک صحیح تهیه آزمایش سلول‌شناسی پاپ اسمیر ترکیات زیر موجود باشد :

تعداد کافی از سلولهای سنگفرشی که نشان نی دهد از اگزوسرویکس نمونه‌برداری کافی شده است و حضور سلول‌های متاپلازی و بالغ که نشانه برداشت نونه کافی از ناحیه انتقالی است . تعداد کافی از سلول‌های آندوسرویکال که بیانگر آن است که محدودة فوقانی ناحیه غربالگری ا زنظر آدنوکارسینوما و شرایط پیش بدخیمی آن مهیا می‌کند .

اسمیرهای سرویکس زنان پست منوپوز اغلب ه علت آتروفیک ودن دستگاه ژنیتال و قرار گرفتن ناحیه sqj در قسمت‌های فوقانی کانال آندوسرویکس غیر رضایت بخش است و گاهاً نیاز است که قبل از پاپ اسمیر تحت یک دوره استروژن درمانی قرار گیرند .

وجود سلول‌های آندومتریال در اسمیرواژینال درزنان بعد از منوپوز هورمونی درمانی نمی‌شوند غیرطبیعی است و باید از نظر بدخیمی های آندومتر بررسی شود و همچنین در فاز لوتئال تخمدانی (بعداز12 روز) سلول‌های آندومتر در اسمیر ترشحات واژینال در زنان دوران باروری غیرطبیعی است . حاملگی ، یائسگی ، مصرف قرص‌های ضدبارداری از جمله مواردی هستند که میزان نمونه‌های فاقد سلول آندوسرویکس در آنها افزایش می‌یابد .

هیچکدام از سلول‌های سنگفرشی و غددی آندوسرویکس و یا سلول‌های متاپلازی نباید از نمونه پاپ اسمیر حذف شود چرا که نمونه‌برداری از سلول‌های آندوسرویکس میزان کشف غیرطبیعی را حداقل 2 برابر افزایش می‌دهد و اگر نمونه فاقد سلول‌های اگزوسرویکس باشد میزان جواب‌های منفی کاذب پنج برابر افزایش می‌یابد .

اصول انجام پاپ اسمیر

در انجام پاپ اسمیر بدون توجه به روش کار باید چند اصل را درنظر داشت :

بیمار از یک هفته قبل کرم واژینال استفاده نکرده باشد .

از 48 ساعت قبل دوش واژینال استعمال نکرده باشد ، زیرا دوش‌های واژینال سلول‌ها را رقیق و مرطوب می‌سازند . شیافت و کف اسپرم‌کش واژینال از 2 روز قبل استعمال نکرده باشد . بهتر است اسپری دئودورانت واژینال یا پور برای حداقل 2 روز استفاده نکند . کرم یا ژل ممکن است سلول‌های غیرطبیعی را شسته و یا مخفی نماید .

24 ساعت قبل ، نزدیکی نداشته باشد و در صورت استفاده از از تامپون 24 ساعت قبل تامپون واژینال خارج شده باشد .

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان مطالعات و اصول طراحی و ساخت بیمارستان در 72 اسلاید

بیمارستان یا به فارسی افغانستان شفاخانه نهادی است برای تیمارداری و درمان بیماران که در آن انجام مراقبت و درمان از سوی پزشکان، جراحان،پرستاران، متخصصان و دیگر افراد انجام می‌گیرد.

در قدیم به بیمارستان، مریضخانه و شفاخانه هم گفته می‌شد. در منابع قدیم فارسی از واژه‌هایی چون دارالشفا و بیت‌الادویه نیز برای نامگذاری بیمارستان استفاده می‌شده‌است.

معماری بیمارستان

شکل یک بیمارستان به شدت از چگونگی دسترسی به آن و مسیرهای رفت و آمد متأثر است؛ بنابراین، در این مورد تصمیم‌گیری شود که یک شکل مانند ستون فقرات با شعبات انتخاب شود یا مسیرهای رفت و آمد از یک هسته مرکزی به شکل شعاع‌ها خارج شوند. تنظیم ارتباطاتات عمودی در داخل یک بیمارستان باید طوری طراحی شود که قسمت‌های عملکردی، مراقبت، درمان، تأمین، دسترسی به بیماران ممنوع الملاقات، حیاط سرویس به صورت کارامد به هم مرتبط و در دسترس باشند.

بخش‌های بیمارستان

بیمارستانها بر حسب مأموریت و وسعت آنها به سطح‌بندی‌های مختلفی تقسیم گشته‌اند. اما مهمترین بخشها شامل:

داخلیجراحیICUاورژانسCCUزنانفیزیوتراپی (این نام استاندارد بین‌المللی است که در ایران گاهی از نامهایی دیگر مانند توان‌بخشی و یا طب فیزیکی بصورت غیر علمی استفاده می‌گردد).اطفالعفونیسوختگیروانیدر ایران

در ایران قاضی‌زاده هاشمی وزیر بهداشت در سال ۱۳۹۳ خطاب به رؤسای دانشگاه‌ها گفت، رؤسای دانشگاه‌های علوم پزشکی باید در امتیازدهی به بیمارستان‌ها موضوع ترویج زایمان طبیعی و تناسب میان زایمان‌های طبیعی و سزارین را لحاظ کند.

فهرست مطالب:

تاریخ سازان بیمارستان ساز

وصیت نامه کورش کبیر

وصیت نامه داریوش کبیر

تاریخچه پزشکی در ایران

اصول طراحی بیمارستان

انتخاب زمین بیمارستان

سطوح بیمارستان و اندازه های آن

انواع بیمارستان براساس عملکرد و تعداد تخت

تقسیم بندی بخش ها

بخش های اصلی بیمارستان

معماری بیمارستان

قسمت بندی و تعیین محدوده

بیمارستانهای دانشگاهی

مفهوم طرح ریزی

مسیریابی

اتاقهای جراحی اصلی

اتاق بیهوشی

اتاق ترخیص بیهوشی

اتاق شستشو

اتاق اشیا استریل

اتاق تجهیزات

اتاق زیرمجموعه استریل

اتاق گچ گیری

فعالیت های جنبی

اتاق پرستارها

محل کار پرستارها

اتاق گزارشات

داروخانه

و...