حساب وجوه درآمد اختصاصی 12 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

حساب مستقل وجوه درآمد اختصاصی :

این حساب یکی از حسابهای مستقل وجوه دولتی می باشد .

برای نگهداری حساب منابع مالی خاصی که برای تامین هزینه های مشخصی استفاده می شود در اغلب موارد مشابه حساب مستقل وجوه اعتبارات جاری ( اعتبارات هزینه ای ) است .

در این فصل :

موارد تشابه

حساب مستقل وجوه اعتبارات هزینه ای و وجوه اختصاصی بحث و

موارد افتراق بررسی قرار می گیرد

ماموریت حساب مستقل وجوه اختصاصی :

این حساب برای اجرای برنامه ها و فعالیتهای دولتی ، مسئولیت نگهداری حسابهای منابع مالی را به عهده دارد .

و برای تامین هزینه های خاص برنامه ها و فعالیتهای دستگاههای اجرایی مورد استفاده قرار می گیرد .

پس ماموریت این حساب مستقل به عنوان یک مرکز هزینه و در آمد مشخص در دستگاه

نگهداری حساب

اجرایی ارایه گزارشهای مالی جداگانه برای تحصیل و مصرف در آمدهای خاصی است

که برای اجرای فعالیتها و برنامه های مخصی تخصیص می یابد .

منابع مالی و ویژگی های حساب مستقل وجوه در آمد اختصاصی :

پس منابع مالی حساب مستقل وجوه اختصاصی دستگاههای اجرایی را در امدهای اختصاصی تشکیل می دهد .

در آمدهای اختصاصی به در آمدهایی اطلاق می شود که :

اجازه قانون تحصیل

و در بودجه سالانه کل کشور تحت

عنوان در آمد اختصاصی پیش بینی می شود .

که برای تامین هزینه های خاصی که برای اجرای فعالیتها و برنامه های دستگاههای اجرایی ضروری است مصرف می شود

شرایط ایجاد حساب مستقل وجوه در آمد اختصاصی در دستگاه های دولتی

تحصیل در آمد اختصاصی توسط وزارتخانه و موسسات دولتی مستلزم مجوز قانونی است که از طریق تصویب قانون توسط قوه مفننه تحقق می یابد .

نوع و میزان در آمدها و همچنین نوع و میزان هزینه ها تخت عنوان " در آمد اختصاصی " و " اعتبارات اختصاصی " باید در بودجه سالانه کشور پیش بینی شود

در آمدهای اختصاصی باید منحصراً به مصرف هزینه های خاص و معین برسد . پس تحقق 3 شرط فوق مجوزی برای افتتاح این حساب می باشد .

اگر مجوز جهت تحصیل در آمد نداشته باشیم ، ایجاد حسان مستقل منطقی است

در بعضی مواقع ما به رغم وجود مجوز جهت تحصیل در آمد ، آنها در بودجه سالانه پیش بینی نشده اند در اینصورت نگهداری حساب و ارایه گزارشهای مالی آن از طریق حساب مستقل وجوه اعتبارات هزینه ای صورت می پذیرد . مثال مثل سازمان سنجش که طبق تبصره 49 قانون بودجه سال 64 به وزارت علوم و تحقیقات و فناوری اجازه داده می شود که هزینه برگزاری امتحانات ورودی واریز نماید . و خزانه دارای معادل همین وجه جهت مصارف این سازمان در اختیار سازمان قرار می دهد تا به مصرف هزینه های برگزاری آزمون برسد .

در صورتیکه مواد مصرف در امد اختصاصی در قوانین و مقررات تعیین نشود ، خاص بودن مصرف در آمد نیز تحقق نمی یابد .

اولاً در آمد اختصاصی با در آمد عمومی از این نظر تفاوت دارد که در نوع مصرف آن محدودیت وجود دارد .

ثانیاً اگر در آمد اختصاصی محدود به تامین هزینه های خاصی نباشد ویژگی اختصاصی بودن خود را از دست می دهد .

مقررات حاکم بر مصرف در آمد اختصاصی :

در اغلب کشورها مصرفف در آمد اختصاصی تابع قوانین و مقررات خاص خود می باشد .

در صورتیکه قوانین و مقررات خاصی برای مصرف در آمدهای اختصاصی پیش بینی نشده است مصرف این قبیل در آمدها تابع قوانین و مقررات عمومی خواهد بود .

در ایران مصرف در آمد هم تابع قوانین خاص و هم ممکن است تابع قوانین و مقررات عمومی باشد .

بر همین اساس مفاد اصل 53 قانون اساسی چار چوی کلی و محدودیتهای حساب مستقل وجوه در آمدهای اختصاصی دستگاههای اجرایی کشور را به شرح زیر مشخص می کند .

پس از وصول در آمدهای اختصاصی ، این در آمد به حسابهای خزانه داری کل انتقال می یابد

و پرداختهای از محل در آمدهای اختصاصی وصولی فقط تا سقف اعتبارات اختصاصی پیش بینی شده در قانون بودجه سالانه کل کشور مجاز می باشد .

طبق اصل 53 تدوین ضوابط و مقررات مربوط به پرداختهای اختصاصی در قالب قوانین و مقررات خاص و یا قوانین عمومی ، ضروری است .

و در چار چوب اصل 53 توجه به نکات زیر ضروری است.

وجوه دریافتی بایت در آمدهای اختصاصی که به حسابهای خزانه منتقل شده است بایستی مجدداً در اختیار دستگاههای دولتی وصول کننده در آمد قرار بگیرد تا به مصرف هزینه های اختصاصی برسد .

که این منابع از طریق خزانه به حسابهای بانکی دستگاههای دولتی واریز می شود تا از طریق ذی حسابهای سازمانهای مذکور به مصرف برسد .

- ماده 64 قانون محاسبات عمومی کشور : " در مورد مصرف در آمد اختصاصی "

- در امدهای اختصاصی در صورت وصول به میزانی که در بودجه مصو ب سالانه پیش بینی شده قابل مصرف است .

یعنی : اگر در آمدهای وصولی ــــ کمتر از پیش بینی باشد ـــــ فقط تا میزان وصولی قابل مصرف است .

اگر در آمدهای وصولی ـــــ بیش از پیش بینی باشد ـــــــ فقط تا سقف پیش بینی شده مصرف می شود .

مبنای حسابداری :

در حسابداری در آمد و هزینه حساب مستقل وجوه اختصاصی می توان از مبنای تعهدی تعدیل شده استفاده نمود .

تحقیق درباره ج

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 7

ج : اطلاعات اختصاصی طرح پژوهشی :

1- بیان مسئله و ضرورت انجام طرح :

هدف از تربیت دینی، حضور قرآن و سیره معصومین(ع) در متن زندگی دانش آموزان است. ما با تعلیم مسائل دینی و با روش های مطلوب و خاص می توانیم در دانش آموزان درک و شعور دینی ایجاد کنیم. اگر تلاش همه ما بر این باشد که از طریق روح حاکم بر تمامی برنامه های رسمی و غیررسمی (فوق برنامه و مکمل) تربیت، تزکیه و تأدیب صورت گیرد و مفاهیم نظری به صورت «رفتار دینی» درآید، می توانیم ادعا کنیم که تربیت دینی تا حد زیادی تحقق پیدا کرده است. آنچه با توجه به مقتضیات زمان در تربیت دینی باید مدنظر قرار گیرد، اصلاحات در روش های تربیت دینی است. مدیریت مراکز آموزش و پرورش ما با توجه به تفاوت های فردی در دانش آموزان، اصل زیبایی شناسی و ابزار هنر را بویژه در غنی سازی، اوقات فراغت و فوق برنامه باید لحاظ کنند و در این مسیر عمدتاً به مراحل رشد کودکان و نوجوانان در گروه های سنی پیش از دبستان، دوره دبستان و دوره راهنمایی توجه داشته باشند و همچنین باید به اهمیت نقش خانواده در ایجاد معنویت و تربیت دینی کودکان توجه جدی شود و با ایجاد راهکارهای مختلف در خانواده ها زمینه رشد معنوی و تربیت دینی کودکان را فراهم کرد.سؤالاتی که ذهن ما را مشغول کرده این است که چگونه دانش آموزی که از اول راهنمایی تا کنون مسائل دینی را جزء درسهای مدرسه خوانده است و در خانواده و محیط اجتماعی هم با آن برخورد داشته است هنوز یک انسان بدون انگیزه است و مسائل اعتقادی در زندگی او آن گونه که زیبنده یک دختر و پسر مسلمان است مطرح نمیباشد.

2- مروری بر مطالعات قبلی انجام شده :

الف- نگرش‌ها و رفتارهای دینی نوجوانان تهرانی و دلالت‌های آن بر نظریه سکولار‌شدن. بعد اعمال دینی ضعیف‌ترین بعد در بین ابعاد چهارگانه دینداری بود. با وجود این، با توجه به پاسخ دانش‌آموزان به تک‌تک عبارات تشکیل‌دهنده این بعد، می‌توان گفت که پاسخگویان اعمال و عبادات فردی را بسیار بیشتر از اعمال و عبادات جمعی انجام می‌دهند. نسبت کسانی که اظهار داشته‌اند هرگز یا به ندرت اعمال زیر را انجام می‌دهند:

روزه (24%)، نماز (17%)، شرکت در نماز جماعت (78%)، همکاری با مسجد یا سایر مؤسسات اسلامی (78%)، شرکت در نماز جمعه (90%)، (سراج‌زاده، نمایه پژوهش: 116).

ب - گزارش نهایی نتایج پژوهشی طرح مشاوره ملی با جوانان، سازمان ملی جوانان 1380 .

نگرش جوانان به دوستان‌شان تأثیر مثبت در هویت دینی آنان دارد. می‌توان گفت دوستان، در جوانانی که سن بیشتری دارند (چون در گروه دانشجو قرار می‌گیرند) تأثیر مثبتی بر هویت دینی آنان می‌گذارند. جوانانی که نگرش مثبتی به کار یا پیدا کردن آن ندارند، هویت دینی آنان در معرض تهدید قرار می‌گیرد.

نگرش به روحانیون با بتای 2 درصد هویت ملی جوانان را به صورت منفی پیش‌بینی می‌کند. به نظر می‌رسد با آن که جوانان ایرانی کاملاً مذهبی هستند اما برخی از روحانیون مختصر نقش منفی در هویت جوانان به جا گذاشته‌اند. نگرش مثبت به اعتقادات قلبی دینی به ترتیب در سطوح تحصیلی خانوادگی نسبتاً پایین و بالا دیده می‌شود. دانشجویان سطوح تحصیلی خانوادگی متوسط نگرش کمتر مثبتی به اعتقادات قلبی دینی دارند. (سازمان ملی جوانان - 1380)

ج - سنجش دینداری جوانان‌

نتایج این پژوهش نشان داد که از هر شاخصی که برای دینداری استفاده کنیم، نه تنها دینداری و تعلق مذهبی جوانان نمونه تحقیق، بحرانی و اسفناک نبوده بلکه اکثریت مطلق آنها واجد تعلقات دینی بالایی هستند. به نظر می‌رسد که احساس ناخشنودی و نگرانی بسیاری از مسئولین فرهنگی و متدینین از وضعیت اعتقادی و مذهبی جوانان تهرانی جدا از توقعات غیرواقع‌بینانه و متناسب با دنیای بزرگسالان، بیشتر متکی بر برخی شیوه‌های رفتار مغایر با ارزش‌ها و موازین اجتماعی و مذهبی ابراز شده از طرف جوانان باشد. شیوه‌های رفتاری جوانان هرچند که نابهنجار باشد مسلماً باز هم جانشین سنجش‌های مستقیم اعتقادات و تعلقات دینی نیست. فرو کاستن دینداری صرفاً به یک سلسله موازین رفتاری خاص و ظاهری در واقع محدود کردن دین در قالب تنگ و ظاهری است (طالبان، نمایه پژوهش: 129 - 128)

3- واژه های کلیدی :

تربیت ، دین ، تعلیم ، دینداری ، آموزش

تعریف تربیت :

تربیت به معنای پرورش انسانها در راستای ایجاد و تصحیح رفتارهای اجتماعی است

4- هدف از اجرای طرح :

هدف کلی :

بررسی زمینه های آموزشگاهی آسیب پذیری تربیت دینی دانش‌آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن و مربیان پرورشی مقطع متوسطه شهر شیراز

هدف جزئی :

اهداف پژوهشی هر نظام آموزشی، نشان دهنده‌ی فلسفه‌ و اصول آموزش و پرورش آن نظام می‌باشد. چنانچه اگر فلسفه آموزش و پرورش در یک کشور، پرورش انسان‌هایی کارآمد باشد، مسلماً اصول آموزش و پرورش و اهداف آن نیز جلوه‌گر فلسفه «کارآمدی» خواهد بود.

در نظام آموزشی ما، براساس اعتقادات اسلامی ملت و قوانین و لوایح موجود (مصوّب شورای عالی آموزش و پرورش)، اولویت و جهت‌گیری کلی تمام برنامه‌ها و فعالیت‌ها، تقویت ارزش‌های الهی و معنوی در دانش‌آموزان می‌باشد. مثلاً در اصل چهارم از اصول حاکم بر نظام آموزش و پرورش آمده است: «در آموزش و پرورش نه تنها تعلیمات دینی خاص، بلکه همه برنامه‌ها و آموزش‌ها باید به عنوان اجزای یک مجموعه هماهنگ اسلامی، برحسب اقتضاء و گنجایش، جنبه و جهت دینی داشته باشد. برنامه‌ریزان و معلمان باید در همه برنامه‌ها و فعالیت‌ها، بنا بر مقتضیات خاص هر موضوع، به جنبه‌های الهی و تقویت بینش دانش‌آموزان توجه کنند» (اصول حاکم بر آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران، مصوّب ۱۳۶۸).

5- پیش بینی کاربرد نتایج اجرای طرح :

بحث از دین و تربیت همیشه مورد توجه اندیشمندان تربیتی بوده و بشر همواره به دنبال آرمان خواهی و کمال طلبی خود در شیوه های تربیتی به دین و ارزش های الهی علاقه وافری نشان می داده است. هر چند پس از رنسانس و گسترش علم گرایی و غرور ناشی از آن و طرح «تقابل علم و دین» و جا افتادن این تفکر به لحاظ ضعف های موجود در دین مسیحیت و مبلغان و عالمان آن و به حاشیه رانده شدن دین تربیت دینی نیز مورد غفلت قرار گرفت. اما پس از مواجهه ی انسان با تبعات این غفلت زدگی و گرفتاری او با تبعات

دانلود تحقیق درمورد کارآموزی مجموعه ورزشی شهید شیرودی (سالن اختصاصی بدمینتون) 57 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 53

دانشگاه آزاد اسلامی

واحد شهر ری

گزارش کارآموزی

موضوع:

بدمینتون

محل کارآموزی :

مجموعه ورزشی شهید شیرودی (سالن اختصاصی بدمینتون)

استاد راهنما:

دکتر علی اکبر بهبهانی

دانشجو:

نیما دارین (m8461013042)

بهمن 1386

تقدیر و تشکر

از آقای دکتر بهبهانی مدیر گروه تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر ری

با تشکر از مسئولان مجموعه ورزشی شهید شیرودی و سالن بدمینتون به خاطر همکاری لازم جهت ارتقای سطح کیفی و کمی کارآموزی

تشکر و قدردانی از مسئولان و کارمندان زحمت کش دفتر ارتباط با صنعت

نیما دارین

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه 4

گزارش کار آموزی 7

تاریخچه بدمینتون در ایران 8

زدن ضربه های بالای سر با پرش جفت 11

زدن ضربه ها از سمت راست انتهای زمین با پرش جفت برای بازیکنان راست دست.. 15

چرا قوانین بازی بدمینتون به خصوص امتیاز گرفتن به صورت رالی درآمد؟ 17

جایگاه بدمینتون قاره آسیا در المپیک 18

بازی بدمینتون چند گیم دارد و در هر گیم چه امتیازی تمام می شود 21

نحوه زدن سویس و دریافت آن در بازی یک نفره 21

نحوه زدن سرویس دو نفره و ارزش و امتیاز گیری آن 23

تصویر سازی و سرعت یادگیری 26

خلاصه مطالب 30

طرح درسی 32

منابع 44

دانلود کارآموزی مجموعه ورزشی شهید شیرودی (سالن اختصاصی بدمینتون) 57 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 45

دانشگاه آزاد اسلامی

واحد شهر ری

گزارش کارآموزی

موضوع:

بدمینتون

محل کارآموزی :

مجموعه ورزشی شهید شیرودی (سالن اختصاصی بدمینتون)

استاد راهنما:

دکتر علی اکبر بهبهانی

دانشجو:

نیما دارین (m8461013042)

بهمن 1386

تقدیر و تشکر

از آقای دکتر بهبهانی مدیر گروه تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر ری

با تشکر از مسئولان مجموعه ورزشی شهید شیرودی و سالن بدمینتون به خاطر همکاری لازم جهت ارتقای سطح کیفی و کمی کارآموزی

تشکر و قدردانی از مسئولان و کارمندان زحمت کش دفتر ارتباط با صنعت

نیما دارین

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه 4

گزارش کار آموزی 7

تاریخچه بدمینتون در ایران 8

زدن ضربه های بالای سر با پرش جفت 11

زدن ضربه ها از سمت راست انتهای زمین با پرش جفت برای بازیکنان راست دست.. 15

چرا قوانین بازی بدمینتون به خصوص امتیاز گرفتن به صورت رالی درآمد؟ 17

جایگاه بدمینتون قاره آسیا در المپیک 18

بازی بدمینتون چند گیم دارد و در هر گیم چه امتیازی تمام می شود 21

نحوه زدن سویس و دریافت آن در بازی یک نفره 21

نحوه زدن سرویس دو نفره و ارزش و امتیاز گیری آن 23

تصویر سازی و سرعت یادگیری 26

خلاصه مطالب 30

طرح درسی 32

منابع 44

دانلود طرح های کارآموزی بانک کشاورزی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 72

1 – حسابداری اختصاصی

همانگونه که مستحضرید اصول حسابداری بعنوان دانشی که از مبانی ، قواعد و رهنمودهای حاکم براندازه گیری ، ثبت ، طبقه بندی و ... که دارای اثر مالی بریک مؤسسه است که نحوه تعیین سود را مشخص و چگونگی گزارش وضعیت مالی را روشن می کند که اساس آن معادله حسابداری بوده که ازتساوی طرف دارائیها با بدهی ها و سرمایه یک مؤسسه است.

2 – دارائیها

اموال ومطالبات و سایر منابع متعلق به بانک که در تسلط مالکانه آن است و آن نیز از نتیجه معاملات ، عملیات مالی ایجاد شده ، قابل تقویم به پول و دارای منافع آتی برای بانک است . دارائیها دربانک ازسه قسمت تشکیل می شود .

1-2- دارئیهای جاری

موجودی نقد و سایر اقلامی است که انتظار می رود درجریان عادی عملیات از تاریخ ترازنامه به نقد تبدیل می شوند ( مانند مطالبات ) ... و شامل صندوق ، بانکها ، تمبر مالیاتی ، تسهیلات سرنرسیده ، سررسیده ( مطالبات ) بدهکاران ...

2-2- دارائیهای ثابت

اموال بادوامی است که به قصد نگهداری بلند مدت خریداری یا ساخته شده اند و در عملیات جاری بانک مورد استفاده قرار دارند .شامل زمین ، ساختمان ، وسائط نقلیه که در سیستم حسابداری بانک تحت عنوان حسابهای اموال منقول و غیر منقول تعریف شده است .

3-2- سایردارائیها

کلیه دارائیهای که شامل دارائی های جاری وثابت نبوده ، در ردیف این دارائیها منظور می شوند .

3 – بدهی ها

تعهداتی است که یک مؤسسه درمقابل اشخاص و مؤسسات دیگر دارد و از معاملات و رویدادهای گذشته ناشی شده اند و باید ازطریق پرداخت پول ، تحویل کالا ، انجام دادن خدمت یا انتقال سایر اقلام دارایی ایفا شوند و از دو قسمت تشکیل می شود .

1-3- بدهی جاری

دیون و تعهداتی است که انتظار می رود طی یک سال از تاریخ ترازنامه از محل دارائیها ی جاری پرداخت و تسویه و معمولاً به ترتیب تاریخ سررسید درترازنامه طبقه بندی میشوند و دربانکها شامل قرض الحسنه جاری ، قرض الحسنه پس انداز ، سپرده ها ی کوتاه مدت و ...

2-3- بدهی بلند مدت

دیون وتعهداتی است که انتظار نمی رود طی یک سال بعد از تاریخ ترازنامه پرداخت یا تسویه شوند . سپرده سرمایه گذاری بلند مدت و مشترک مشارکت مدنی و ...

4 – سرمایه

حق مالی صاحب یا صاحبان سرمایه یک مؤسسه به دارائیهای آن است که در هرزمان از کسر بدهی های یک مؤسسه از کل دارائیهای آن بدست می آید .

5 – برگه حسابداری

کلیه مبادلات که دربانک انجام می شود براساس سیستم حسابداری متداول بانک طبقه بندی گردیده وروی ورقه های مخصوص که " برگ حسابداری " یا " سند حسابداری " نامیده و سرفصل حساب ها تعیین می شود . به منظور تشخیص بدهکار بستانکار بودن ، برگه های حسابداری درحال حاضر از رنگهای قرمز ، نارنجی و یا صورتی برای حساب های بدهکار از رنگ های آبی یا سبز برای حسابهای بستانکار استفاده می شود.

نکات مهم درتنظیم و صدور برگهای حسابداری

1 – تاریخ .

2 –تشخیص بدهکار یا بستانکار نمودن حساب و تعیین نام حساب .

3 – شرح بایستی بطور مشروح درمتن سند نوشته شود بنحویکه خواننده آن بتواند کلیه اطلاعات لازم را ازآن کسب نماید .

4 – چنانچه احتیاج به ضمائم داشته باشد ، ضمائم مربوط به آن بنحوی الصاق گردد که به سادگی جدا نشود .

5 – اقلام بدهکار و بستانکار چند برگه مربوطه به یک معامله بایستی موازنه داشته باشد .

6 – تهیه کننده برگه آن را پاراف و دارندگان امضاء ( 2 و1 ) آن را امضاء نمایند .

1 – حساب صندوق :

حساب صندوق از حسابهای مهم طرف دارائی بوده که همواره دارای مانده بدهکار است وکلیه عملیات نقدی شعبه شامل دریافت ها و پرداخت ها دراین حساب ثبت می گردد . در پایان هرروز می بایست قبل از بستن صندوق گزارش نقدی کاربران از سیستم گرفته شود و پس از کنترل اسناد نقدی با گزارش کاربران و رفع مغایرت های احتمالی درصورت مطابقت مانده پول فیزیکی هر کاربر با موجودی اعلام شده توسط سیستم رایانه ای از طریق صدور رسید موقت داخلی نسبت به انتقال مانده به خزانه اقدام گردد . بدیهی است درصورت داشتن کسری یا فزونی به شرحی که درذیل خواهد آمد نسبت به صدور سند کسری یا فزونی برای هر کار بر اقدام خواهد شد . پس از انتقال مانده موجودی همه کاربران به خزانه گزارش موجود خزانه از سیستم گرفته شده و براساس آن با حضور رئیس ، رئیس امور مالی و مسئول خزانه موجودی فیزیکی کنترل و درصورت تائید به امضاء افراد فوق خواهد رسید .

پس از تکمیل فرم فوق توسط رئیس امور مالی یا رئیس شعبه حسب مورد عملیات نقدی متوقف و سند صندوق از منوی خزانه صادر خواهد شد . بدیهی است که معادل جمع کل دریافتی های شعبه سند بدهکار و معادل جمع کل پرداختی های شعبه سند بستانکار صندوق صادرخواهد شد .

الف : کسری صندوق :

مثال : چنانچه کاربری دارای مبلغ یک میلیون ریال کسری صندوق داشت نحوه ثبت سند کسر صندوق به شرح زیر است :

بدهکار : بدهکاران موقتی – کد 346 – کسر صندوق 1000000ریال

بستانکار : صندوق – کد 302 – کسر صندوق 100000 ریال

نکته ای که باید تاکید گردد این است که برابر دستورالعمل های صادره کسر صندوق می بایست حداکثر ظرف 24 ساعت تسویه گردد :

بدهکار : صندوق یا حساب کاربر 1000000 ریال

بستانکار : بدهکاران موقتی – کسرصندوق 1000000 ریال

ب ) فزونی صندوق :

چنانچه کاربر دارای فزونی صندوق باشد حتی مبالغ ناچیز موظف است نسبت به ثبت اسناد مربوطه اقدام نماید . بدیهی است قبل از ثبت اسناد فوق بایدکنترل های لازم شامل کنترل اسناد نقدی با گزارش نقدی کاربر و شمارش مجدد پول فیزیکی اقدام نمود .

ثبت حسابداری اضافه صندوق با فرض اینکه کاربری مبلغ 500000 ریال فزونی صندوق دارد :

بدهکار : صندوق 500000 ریال

بستانکار : بستانکاران متفرقه – اضافه صندوق – کد 431 500000ریال

چنانچه بنا باشد نسبت به برگشت اضافه صندوق اقدام گردد برابر مقررات می بایست اگر مبلغ فزونی صندوق درحد نصاب شعبه بود نسبت به تهیه صورتجلسه با امضای رئیس شعبه ، رئیس حسابداری و رئیس صندوق و تحویلدار مربوطه اقدام و علاوه براین از مدعی تعهد کتبی اخذ گردد که چنانچه فردی دیگر با مدارک مثبته ثابت نمود که اضافه صندوق مربوط به وی می باشد نسبت به استرداد آن اقدام خواهد نمود . بنابراین چنانچه با تمام موارد فوق تائید گردید که اضافه صندوق قابل برگشت است ثبت برگشت عبارت از :

بدهکار : بستانکاران متفرقه – اضافه صندوق کد 43108 500000 ریال

بستانکار : صندوق 500000 ریال

ضمناً چنانچه مبلغ اضافه صندوق مازاد برحد نصاب شعبه بود می بایست با مدیریت استان مکاتبه لازم انجام تا پس از بررسی مجوز لازم اعطاء گردد .

درپایان سال می بایست برابر دستورالعمل ها نسبت به انتقال اضافه صندوق های 6 ماهه دوم سال قبل و شش ماهه اول سال جاری به حساب دایره امور مالی استان اقدام گردد .

آنچه مسلم است درمورد برگشت هراضافه صندوقی می بایست مدارک مثبته از ذینفع اخذ گردد تا برای شعبه اثبات گردد ادعای متقاضی درست وقابل قبول است .

2 – وجوه درراه : کد 303

یکی ازحسابهای دیگر طرف دارائی حساب وجوه درراه می باشد که با کد سه رقمی 303 و چهار رقمی 0020 معرفی شده است .

این حساب همواره دارای مانده بدهکار است . هنگام ارسال وجه برای شعب از این حساب استفاده می شود که می توان گفت موقت است و به محض وصول سند مرکز دریافت کننده وجه تسویه می گردد .